班主任论文：谈谈班主任工作体会

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孩子爱上你的小秘笈
——谈谈班主任工作体会
魏书生说：“同样是课堂，有的老师视为畏途，有的教师视为乐园。同样一篇文章，一位老师讲，学生学得兴趣盎然，忽而眉飞色舞，忽而屏息凝神，觉得上课是一种享受。换一位老师讲，学生学得索然寡味，忽而闭目养神，忽而惊觉欠伸，上课简直成了受罪。课堂效果不同，原因是多方面的，但主要原因在于老师的功底和教育思想的差异。”我也有同感，要想孩子爱上你，说难挺难的，要说不难其实也不难。根据我多年的带班经验，我发觉我做到了以下几点，我的孩子便爱上了我。
1、把学生当成自己的孩子
我记得商战有一句至理名言：顾客永远是上帝。当今竞争激烈的商场，谁拥有的顾客多，谁就取得了胜利。如今的学校也好比商场，学生就如上帝（可能有人觉得这比喻不太恰当），哪所学校能真正把学生放在第一的位置，那所学校就一定深得民心，从而立于不败之地。很多学校都提出：一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。但我总觉得一些学校仅仅停留于空喊口号之中，他们仅仅是为了自己虚伪的面子，并不是真正为了学生的发展。试想一下，若干年后，随着学生数的不断减少，大家都在拼命争抢生源的情况下（当然现在还不至于出现这种情况），你没有好的口碑，谁会来选择你呢？学校即是如此，教师更是如此。可能有的老师会说：哪有这么危言耸听？我还愁学生数太多呢！少点更好，反正教多教少工资都一样。我觉得我们的老师太安于现状了，没有一点忧患意识，如果真要是像私立学校那样由学生来选择老师的话（这一点不是没有可能），这时的老师肯定就如坐针毡了，这不是没有可能。
不小心踏上这个工作岗位近20年，身为人师同时也是身为人父的我，对此深有感触。我深爱着我的女儿，对于一个标准的父亲来说那是最起码的要求，同时有什么事也和她一起商量。我是这样想的，那么我班上60位学生的父亲也是这样想的，作为父亲我为什么不热爱他们呢？他们也应该是我的孩子呀！我是这么想的，同时也是这么做的。班上的事务无论大小，我都会与他们一起商量，商量后再通过举手表决，我从不独断专行，学生对管理班级的兴趣可高了，这可以从我班设的心灵信箱得到验证，每一星期我开箱时都是满满的一箱建议。这一点学生很是喜欢。班级的布置我也放手让学生大胆去构思和安排，其实学生有很多“鬼”点子的，我们切不可低估了他们的能力，只有这样，学生的能力才能得到锻炼和发展。班干部的选用和管理我也充分“下放权力”。让学生自己选好自己的“长官”，一经录用，我把“权力”如数下放，充分行使当家作主的权力，所以有争端和摩擦时，班干部从中协调解决他们也心悦诚服，即使“闹”到了我这里，这时的我也只把天平摆在中间，从不偏向任何一方，谁的理由比我更充分，谁就占上风。所以学生们都愿听从我的调解。我不仅在班级管理上把学生放在第一位，在课堂的教学上也是把学生摆在第一位的。如果你的课堂犹如一潭死水，学生岂不“憋死”。我很赞同郭思乐教授创导的“生本教育”，我甘愿放弃课堂“霸主”的地位，主动“还权于生”，我每每用我家常式的幽默聊天打开学生的话匣子，让他们充分“参政”，然后在提问上“一不小心”给他们“下套”，让他们投入“陷阱”，他们定会乐此不疲，接着再适当布置一定挑战的任务，让他们激情“施政”，学习对他们来说至少不是一件很困难的事，尤其是举手回答方面，可以说是卯着了一股劲，生怕气势上输给对方。所以每每下课时，学生都还愿意呆那么几分钟在班上。我想，只要你凡事把学生放在第一位上去考虑，学生想不喜欢你都难。
2、把自己当作孩子
年龄是不饶人的，随着无情岁月的折磨，你是否会觉得这个工作越来越枯燥、没劲？30多岁的我,也曾为这个问题短暂困扰过。由于年龄的悬殊，我经常在办公室里找不到有共同语言者（看来这也是人生一大“杯具”），作业批改完后常以手机打发时间。后来渐渐地在孩子们的包围中，听听孩子们的故事，和孩子们一起聊聊天，玩玩游戏，我似乎又回到了20多年前的我，我成为了他们中的一员，学生也更喜欢亲近我了。他们向我述说着昨天的烦恼，与我分享着今天的游戏乐趣，我也与他们一同成长着，快乐着。我一直特别感激，感激生命中遇到这群可爱的孩子，是他们用彼此间的那份天真，那份可爱、那份幼稚，那份温暖，增添了我工作的热情，是他们用快乐抹去了我疲惫的面容，是他们的天真烂漫给予了我工作中很多灵感，使我忘记了工作中的沉闷得以永远保持一颗年轻的心。因为多年的工作，让我深深地明白，如果一个教师热爱他的学生，对他们抱有希望，那么经过几年的教育，大多数学生就会像你所希望的那样有进步。不但在学习上、品德上，而且在做人的道理上都会达到你所希望的那样。你可曾记住，一个关心的眼神、一个默契的动作，一句幽默的话语，让我和孩子之间的距离越来越近。你可曾感动，当你生病时，他们发来情真意切的祝福短信。当教师节来临时，孩子们把自己精心制作的祝福卡和透着清香的花摆放在你办公桌上时，你的感觉又是怎样的？当孩子们轻轻地告诉你，他很喜欢你，很崇拜你的时候，你的感觉又是怎样的？我经常对自己说：用一颗童心来对待一切，我们的孩子就会五彩缤纷、风光无限，而保持一颗快乐的童心，就是对自己身体健康的最大贡献。
如果你已过了而立之年，不妨让自己年轻20岁，把自己当成孩子，去找寻失去的童年吧！这样，你就不会因工作烦闷而怨天尤人，你就会拥有无限的快乐，那快乐来自童真世界；也不会因单调的工作而迷失了人生的价值，你会拥有无尽的财富，尽管这财富不能给你创造多余的价值，你却发掘了他们生命成长过程中的宝藏；更不会因工作身心俱疲，反而会使你拥有圣洁，那圣洁使你年轻，使你聪慧，使你高尚。
3、把自己适时“卖弄”一番
我们当中的一些人总是深藏不露，低调行事，毕竟谦虚是一种美德。在工作中确实可以低调处事，要不然会把自己累个半死，可在学生面前，你就得找机会在他们面前把自己的才华展示出来，让学生佩服你，崇拜你，从而对你言听计从，这样管理班级来就相当地得心应手。
我经常在上数学课时会对例题即兴发挥，把我所知道的上知天文下知地理的事说给学生听，学生自然听得津津有味，我可以自豪地说，在我的课上绝对呈现给学生的是一场视听盛宴。即使是在课外活动时，你也可以“炫”一下自己。我经常和学生一起打羽毛球和乒乓球，我把他们打得个个晕头转向，对我简直佩服得五体投地，一有空就要找我“切蹉”球技。除了体育项目外，我的英语也非常棒,经常教学生一些学英语的方法，如快速记单词法，从美语俏皮话里学习英文，学生就喜欢得要命，天天缠着我非得教他们几句。现在学生对于网络知识日益渴求，可偏偏电脑课满足不了他们的胃口，对于电脑比较在行的我会时不时在课外教他们几招电脑的小窍门，怎么设置自己电脑的密码防止偷窥，如何取回QQ密码，如何下载软件等等。所以学生有什么不懂的地方就会过来问我，天天围在我身边，总有问不完的问题，自然我给他们分配的班级任务也就如鱼得水。所以，老师们，不要吝啬，有什么本事就展示出来，让学生围在你的身边，成为你的崇拜者！这样，你的教学也许会有“事半功倍”的效果！
4、引领孩子走进生活
老师和学生之间的谈话题材，往往可以来自生活之中，因此培养孩子一颗敏锐、好奇的心是很重要的。我经常带着孩子们观察身边的各种事物，经常提问孩子们学校有几盆花，哪一层的花最漂亮？我们班走廊的五盆花各叫什么名？今天什么老师上课最有精神？路上你看的车子是什么颜色？什么牌子？街上行人中谁的穿着打扮最酷？什么超市又有打折？打几折？这些成为我与孩子每天无所不谈的内容。每到周末时我便与几个孩子的家长相约到大自然中去，欣赏我们美丽的建阳的最新变化，同时告诉他们要说说自己观察到的变化。