园林树木的整形修剪教案

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《园林树木的整形修剪》
科目：园林植物栽培与养护
课题：龙爪槐的整形修剪实训
一、教学目的
1、知识与技能
（1）熟悉整形修剪的作用和目的
（2）了解龙爪槐树形的骨架结构
（3）掌握常规的整形和修剪技术的方法及原理
（4）探讨龙爪槐修剪效应的评价时期及因素
（5）掌握修剪工具的使用方法
2、过程与方法
通过对龙爪槐生长特性的讲解让学生了解龙爪槐整形修剪的基本原则，利用PPT图片让学生初步掌握龙爪槐的整形修剪方法，再由现场示范让学生掌握整形修剪的基本步骤及修剪效应的评价因素。
3、情感态度价值观
培养学生利用书本知识改善生活中的一些事物的能力。
二、教学重点
1、龙爪槐整形修剪基本原则
2、整形修剪的步骤
3、修剪工具的使用方法
4、修剪效应的评价时期及因素
三、教学难点
理解整形修剪不等于乱剪，它必须符合园林植物的生长规律，正确处理光照、温度、水分的关系。
四、教学方法
讲授法、实物演示法、多媒体辅助教学法、案例探究法
五、教具准备
龙爪槐树，枝剪，锯子。
六、电教准备
修剪步骤图片展示
七、授课类型：实训课
八、授课地点：小花园
九、课时按排：4课时
十、授课过程
（一）导入新课
1、复习：常规修剪方法，有关《植物基础》课程中光合作用的基本原理。
2、导入：园艺工人的修剪是一种强调树的形体美的修剪，在某种程度上甚至是为了营养生长而抑制生殖生长的，但同时我们本节课也要求通过对龙爪槐的整形修剪使的植物进行高效的光合作用，进而提高园林植物的观赏效果。
通过以上各部分的讲解，激发学生的想象力，为了发挥学生的创造精神进而完成下一步的教学任务，安排学生分小组自行修剪，要求能够互相观察并做好记录。这样可以训练学生把书本的知识运用与实践的能力。
（二）新授课
1、龙爪槐生长习性
龙爪槐是落叶乔木，枝干可自然扭曲下垂，状如龙爪，卵形或椭圆形，冠幅可自然长成浑圆形；寿命长，适应性强，土壤要求不严，应用较多。
2、龙爪槐整形基本原则
（1）树冠“米”字形整形。
（2）修剪主要目的是扩大树冠。
2、龙爪槐修剪时期
（1）第一次修剪：早春（3-4月份），修剪原因及主要任务。
（2）第二次修剪：生长期（7月份左右），修剪原因及主要任务。
3、不同时期的修剪步骤及方法
（1）第一次修剪
① 观察、思考
对整个树冠进行细致的观察，了解树势的整体状况，以便在剪枝时做到心中有数。
② 整形修剪
A 对于树冠相对完整的树，从三方面着手：
a对所留各主枝进行适度短截。并讲解短截应注意的事项。
b 各个主枝上侧枝的安排要错落相间，充分利用空间，以便形成浑圆完整的树冠。
c去掉病死枝。
B 对于偏冠的树，其补冠方法：
a 拉—用邻近的旺条补充树冠空隙,用PPT图片展示“拉”的时机及方法。
b 顶—用同一平面的枝条补充树冠空隙。
c 借—用多余旺条补充树冠空隙。分别用PPT展示各种补冠方法的时机及方法。
（2）第二次修剪
将下垂枝和内膛细弱、废枝进行短截，减少营养消耗。
3、龙爪槐整形修剪的过程
通过示范修剪并讲解修剪原理及方法，让学生知道整形修剪的全过程。同时观察不同树势情况下选择的整形修剪方法。
分组让学生对另外一棵树先观察、思考、讨论整形修剪的方法，并且派代表阐述该树的整形修剪过程及方法，教师进行指点。
4、学生练习
将学生分组，每四人一组按照讨论好的步骤和方法进行整形修剪，教师一旁指导。
5、作品评价及案例分析
学生先对自己的作品进行自评，然后其他小组进行点评，最后选出优秀作品。
案例分析：对作品中出现过度、不足修剪进行讨论，找出问题的原因并解释修剪原理，并进行必要的修正。
十一、总结：
总结本次实训中的优点及表现出色的团队，同时指出本次实训中存在的不足之处及以后注意事项。
十二、作业
完成实验报告
十三、教学反思
依据教材的内容是实践很强的技术基础课程，在教学组织上，
知识紧凑安排合理。在学生的技能掌握上，分小组进行实训，照顾到每一个学生，让每个学生都参与思考和动手，逐人进行指导。但修剪反应是在树木下一年甚至下几年的生长期内表现的，缺乏对每个时期的监测手段，不能很好的评价冬剪的效果。为解决这个问题，在每个组挑选了1名学生在龙爪槐的不同生长期对其在同一角度进行拍照，以便最后形成一个动态的监测图，扩充教材和课堂内容。