苏教版第四册音乐教案 包子剪子锤教案

《包子剪子锤》教案
教学目标：
1、学生能够用明亮饱满、有跳跃感的声音演唱歌曲《包子、剪子、锤》，能在一定程度上表现出歌曲的情绪。并能背唱歌曲。
2、通过唱、听、说、动等多种音乐形式让学生感悟音乐，以“动”激情，以“动”悟乐。
3、 通过拓展练习开阔学生的思维，充分挖掘学生的创编潜能。
教材分析：
《包子、剪子、锤》是一首游戏性的儿童歌曲，既有动感又有号召力，附点的运用使全曲活泼跳跃的感觉尤为鲜明，在课堂容易掀起孩子们的学唱热情。歌词简单易记，适合用整体听唱法教学，而教唱新歌之前的一系列音乐练习，更为新歌的学唱做好了铺垫。
教学重点：
要求学生能用明亮饱满、有跳跃感的声音演唱歌曲《包子、剪子、锤》。
教学难点：
体会附点在这首歌曲情绪上渲染的点睛作用。
教学准备：
录音机、磁带、电子琴、挂图
教学方法： 整体听唱法。
教学过程：
一：师生问好！

二：导入
师：小朋友你们都玩过哪些游戏？（生答）
有哪些游戏是边玩边唱的呢？（钻山洞、……）
在玩游戏的时候要是再加上唱就会更有趣！今天我们一起来玩游戏，也是边玩边唱的哦！

三：学习歌曲《包子，剪子，锤》
（一）学唱念白部分
1.播放录音
师：听录音机里的小朋友正在做什么游戏？（包子、剪子、锤的游戏）
（播放歌曲的念白部分）

2. 师：我们也来玩一玩。（师带领学生边有节奏的念歌词，边玩游戏）

3. 师：老师想起一个方法，我们包子、剪子、锤的游戏加在我们刚刚学习的歌曲中，好不好呢。我们一起试一试。
（加上念白完整的演唱歌曲）

4. 跟着伴奏边唱歌曲，边玩游戏。（念白部分玩包子、剪子、锤的游戏，旋律部分玩拍手的游戏）

（二）学唱旋律部分
1.师：我们今天就来学习这首歌！
我们一起来看歌谱。这一遍呢！我要让小朋友们安静地听老师来唱。一边听，一边想：三句歌词，哪一句唱得比较连贯，听清楚了吗？ 把蹦蹦跳跳，快快乐乐，用1，2，3标示出来 （师范唱）
师：谁来说说看！ （第二句）
一起唱这句，看看自己能不能唱好？
（　蹦.蹦 跳 │跳--│快.快 乐 │乐--│）

2.师：有的小朋友都已经很想唱这首歌了，现在老师请小朋友跟着老师的琴声把这首歌曲唱一遍，注意老师的速度会很慢，我们细心一点，慢慢唱！
（师生齐唱）

3.师：好的，特别是刚才那句很连贯的那句唱得很好，但其他几句我们应该唱得跳跃一点，下面老师唱一句，你们跟着唱一句，跟好老师来唱！
（ 听唱法教唱）
{A师：请小朋友注意这个“玩一玩”的地方，这里有一个像“０”的符号，我们把它叫做“休止符”。要唱得短促一点（轻.轻　松松│　轻.轻　松松　│玩 一│玩-│）
反复唱两次　　　表扬小朋友们唱得很好！
B师：注意下面一句：
“││：蹦 蹦 跳 跳│蹦 蹦 跳 跳：││”（范唱）
师：唱了几遍？（两遍） 为什么要唱两遍？知道吗？为什么……看这里有一个“反复记号”，这个反复记号表示把符号里面的这句话要两遍。记住了，小朋友们来试试！（把这一句重唱一遍，再往下接）

4.师： “轻.轻 松松│ 轻.轻 松松│玩 一│玩--│”
最后这句和前面的一样，小朋友们都会唱，真聪明！小朋友连起来再唱一遍！
“蹦.蹦 跳跳 │ 蹦.蹦 跳跳 │ 快快 乐│乐—││”　　 （注意：“快、快”两个字，中间没有附点。）

5. 我要特别表扬小朋友们。刚才老师讲的“反复记号”唱对了，没有直接唱下面一句。唱得很好！下面我们再来一遍！
小朋友的表情都很好，但是你们那个高兴的感觉没有在你歌曲中表现出来，听老师唱一句（范唱全曲）是不是更欢快一点，我们能不能再欢快一点？我们来试试！}

6.师：好多了，现在好多了，现在老师把速度加快一点了，使这首歌曲听起来，更加欢快，你们能接受吗？　
［注意：听好老师的前奏！］

7.师：很多小朋友都很好，还有的小朋友摇头晃脑的，很高兴！好，下面老师请小朋友们背唱这首歌，看哪个小朋友唱得好！

8.师：很好！下面我们边唱边玩，来我们一边拍手一边唱！

播放《包子，剪子，锤》的歌曲录音（手势预示，间奏）

四 ：拓　展
音乐游戏：《老鹰捉小鸡》
过渡：小朋友们的表现都很好，为了奖励大家老师再带小朋友们玩一个游戏！
１.师：我们来听一段音乐，猜一猜这段音乐中玩的是什么游戏？有哪几个角色？

２.辨别音乐形象
师：请哪位小朋友说说看老鹰是什么样子的？（老鹰比较大，比较凶猛，）谁来表演表演！那么表现老鹰形象的音乐是什么样的（他的音区底，音色就比较粗，节奏很疏松）再请一位小朋友来说说看小鸡是什么样子？（小鸡很小，胆子也很小，叫声尖尖的）谁来表演表演！（他的音高很高，节奏中的音很密集。）

３.播放音乐，角色表演
师：下面老师想考考小朋友的耳朵谁的最灵敏？看看哪部分是老鹰的音乐，哪部分是小鸡的音乐？小朋友们可以加上动作。表现得最准确的小朋友老师有奖励！

４.欣赏《老鹰捉小鸡》游戏音乐
师：……

５.指名一组随着音乐表演（强调纪律）。
师：下面我们请＋＋小朋友上来表演！

６.全班动起来

五 小结 结束
师：今天我们在游戏的快乐中度过了这堂音乐课，开心吗？

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