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湖南省二年级音乐下册教案 跳圆舞曲的小猫教案

Tags： 湘版音乐二年级下册 跳圆舞曲的小猫
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《跳圆舞曲的小猫》教案
三维目标重点难点：
1、引导学生用轻巧的声音，清晰准确地演唱歌曲。
2、学习用欢快活泼的动作表现自己感受到的意境与情感。
3、感受体验乐曲鲜明的音乐形象，并即兴表演，体验随意做动作的感受。要求学生个人设计表演乐曲的方式方法，并养成听音乐做动作的习惯。
4、引导学生通过学习音乐懂得爱护小动物的道理。
教具：钢琴 音乐书 多媒体 录音机 光盘

教    学    过    程
设 计 意 图
一、常规练习
 
 随乐曲自编动作进教室，（要求自创，无规范动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
 
二、组织教学：
师：带学生听音乐，模仿各种小动物动作进入课堂按坐位做好。
三：导入：
师：嘘，你们听，谁来了！（老师在学生中开始上课）
四、新课学习：
欣赏乐曲《跳圆舞曲的小猫》A段；
a、   听辨音乐形象；
师：是谁来了？
师：猫长得什么样子，谁来说说？
b、   学生说猫的特点；
师：噢，胡子长长的，老师画下来了，小猫的耳朵是什么样？
生：三角形的。（师在黑板上画出一个猫头，猫头上戴一个红色蝴蝶结）
师：是小猫，还是老猫？（师在黑板上写出“小猫”）
师：它还有什么特点？
 
 
师生共同律动。
 
 
 
描述音乐、听辨音乐形象。
 
 
 
 
要求学生仔细听，且听到猫叫声做一个小猫的动作

教    学    过    程
设 计 意 图
 
c、复听音乐A段，感受音乐所表现的猫的动态形象；（师播放A段画面及音乐）
d、听辨猫叫声
师：这一次请你听音乐不唱，听到小猫叫声就做一个小猫的动作？
分组哼唱音乐旋律，学生模拟小猫的声音和动作。
e、学生谈听完音乐后感受。
f、给音乐A段“取名字”，揭示课题；
师：噢，图是三只小猫可是六只眼睛，看清楚一点。
师：你听得真仔细，几只小猫叫都听得出来了。还有吗？
师：太好了，今天咱们就按这个同学说的，小猫是在跳还是在休息。
师：那我们就叫它“跳圆舞曲的小猫”吧。
     师：小猫是怎样跳的？谁模仿一下。（学生模仿小猫跳）
师：接下来，请你们完整欣赏乐曲《跳圆舞曲的小猫》，在音乐声中下课。
 
作业：能随着音乐做出相应的律动。
 
 
 
 
 
善于动脑筋，感受音乐所表现的猫的动态形象
 
 
 
小猫的动作是怎样的？
小猫是怎样跳的？善于动脑筋的同学，大家给他掌声。
板
书
设
计
 
                         
《跳圆舞曲的小猫》
课后
反思
 

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