湖南版第4册音乐教案 老爷爷赶鹅教案

《老爷爷赶鹅》教案
教学目标：
1、 通过演唱歌曲《老爷爷赶鹅》，感受歌曲活泼愉悦的情绪，想象农村自由、快乐的生活。
2、 能用优美明亮的声音、轮唱的形式演唱歌曲《老爷爷赶鹅》，并能根据歌曲的情绪选择不同的伴奏音型为歌曲的前后部分伴奏。
3、 在演唱歌曲《老爷爷赶鹅》过程中能正确表现渐强、渐弱记号。
4、 学会用热烈、兴奋的情绪和明亮、轻巧的声音演唱歌曲，并能用学过的节奏创编节奏型配合歌曲进行表演。
5、 指导学生运用学过的旋律 创作方法的经验，为乐段选择正确的旋律小节。
教学重点：
在学唱歌曲过程中要注重节奏紧凑的部分，并做到用声断气不断的方法较准确的演绎出各歌曲欢快活泼的音乐形象。
教学难点：
指导学生用自然、轻快唱法以及轮唱形势，来表达歌曲欢快、热闹的情景。
突破口：让学生学会看老师的指挥手势。依据手势的引导能让学生把握好轮唱部分。
导入：
1、 猜谜语：
头戴红帽子，身穿白袍子，
走路摆架子，说话伸脖子。
2、 用歌曲中的重点节奏型作为白鹅打招呼的节奏，让学生同样的节奏来打招呼，预先解决歌曲中的重点。
3、 引出歌曲的题目“小白为了显示结交朋友的诚意，特别为大家带了一首歌曲。”
学唱歌曲
一、认识旋律
1、 教师范唱歌曲，并回答问题
“老师唱的这首歌，给你留下了怎样的感受”
“你能听出这首歌的节拍么？”
２、复听教师范唱，并模仿歌曲中的鹅叫。（解决了歌曲中的难点）
　“你听到这首歌中的鹅是怎么叫的，学一学”
３、把乐谱默读一遍，可以分组比一比哪一组认的最快最正确。
４、跟着老师的电子琴学唱旋律，并把反复记号巩固好。
二、熟悉歌词
１、 请一位同学朗读歌词，注意节奏和表情。
２、 互相评价，并全班练习。
三、词曲结合练习
１、 完整地唱一遍，请学生说一说对自己演唱的效果怎么样
２、 教师点出需要学生用声断气不断的方法来表现欢快的旋律，全体学生再演唱一遍。
３、 听录音，根据教师提供的选项选择录音中这首歌用了什么演唱方式，并了解这种演唱方式。（轮唱）
４、 教师点评
四、创编与拓展。
１、为歌曲创编舞蹈动作。
３、 师生共同讨论，根据这首歌曲创编一个音乐小品，请同学分角色进行表演。
五、总结
农村就是一片慈祥而无私的土地，农民用勤劳去播种和浇灌，就能获得丰衣足食的累累硕果。农村也是大自然和人类智慧的完美结合，无论是鸟语花香还是翻卷的稻浪都是那样令人心醉，甚至赋予了耕耘的人们质朴、善良和热情。通过今天这节课让我们更进一步认识农村和农民。
希望同学们有机会到农村去，能够更加仔细的发现农村的美和农村人的美！
在老爷爷赶鹅的歌曲声中，有次序地离开教室。
 

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