《动物联欢会》教学设计
教材分析
《动物联欢会》是《音乐中的动物》这一单元的最后一个内容，它是整单元的一个综合活动课。通过音乐活动的方式复习巩固以前学习过的有关动物的音乐，激起学生学习音乐的热情以及对小动物的喜爱之情。
教学目标
1. 通过音乐活动来培养学生学习音乐的热情，激发学生的兴趣。
2. 能够表现不同动物的音乐形象，激起学生对小动物的热爱之情。
3. 通过音乐活动，复习并背唱、背记描写动物的歌曲、乐曲，巩固已学知识。
教学重、难点
1. 在教学中学生能够积极参与实践活动。
2. 培养学生的表现力和想象力。
教学过程
一、激发兴趣
1. 学生随音乐《请来看看我们美丽的村庄》律动进教室。
教师：今天老师带领你们去动物新村参观，高不高兴？ 让我们一起出发吧。瞧，山羊伯伯带着小动物们欢迎我们来了。（教师扮演山羊伯伯向大家问好。）
2. 教师：你们知道小动物们是怎样来到这个美丽的家园吗？那就请山羊伯伯来给大家讲故事，但山羊伯伯有个请求，请小朋友扮演小动物配合故事一起合作表演好吗？
二、学生进行实践体验
1. 故事一：
（1） 有一年春天的早晨，几只小动物为了一点小事拌起了嘴。你们猜猜是哪种小动物？
（2）老师邀请同学分别用水镲、小镲演奏，让学生说出是大鸭子和小鸭子。
（3）欣赏《鸭子拌嘴》动画，学生模仿鸭子吵架的音乐形象。
（4） 其中一只小鸭子生气地走了，（请带小鸭子头饰的学生表演。有一只小鸭子离开了队伍来到了美丽的村庄的音乐形象。）走着走着看到前面有一座座美丽的房子。附 近山清水秀，空气清新，它不由赞叹着这地方好美呀，于是忘记了刚才的不愉快赶紧把小伙伴找来，他们商定了一个新的设想，决定将森林里的小动物都请到这儿来 住，大家一起生活那多好呀！（大家一起讨论请小动物们来这里居住的情景。）（提示学生注意音乐的节奏对动物形象的塑造，并通过动作与音乐进行配合。）
2. 故事二：
（1）说办就办，他们先去找山羊伯伯──我来商量，我听了他们的话很高兴，于是请云雀送请柬，它们开始收拾起房子来！
（2）聆听音乐《云雀》，并随之音乐哼唱。
（3）请一名舞蹈好的同学扮演云雀，表演云雀叼着请柬飞来飞去，去邀请其它的小动物的情景。
3. 故事三：
（1）云雀先看到了谁，你们猜猜看？
（2）播放音乐《快乐的小熊猫》，学生说出是谁？
（3）它又是怎样告诉小熊猫的。（聆听、感受、表现小熊猫的音乐形象。）
4. 故事四：
（1）云雀刚告别小熊猫，在山坡上又遇见了谁？
（2）欣赏《小毛驴爬山坡》动画，小云雀把好消息传达给了小毛驴。
（3）随教师的钢琴伴奏学生演唱歌曲《小毛驴爬山坡》，并做动作表演。
5. 故事五：
（1）小动物们在相互传达着这个好消息，同时大家为搬到动物新村做准备。（表现互相传达信息的音乐形象。）
（2）很快，小动物们如约而来，各自找到了自己喜欢的家，大家将这里起名为“动物新村”，并推选山羊伯伯为村长。
三、创造拓展
1. 教师：为了庆祝乔迁之喜，小动物们举行了一个动物联欢会。
2. 教师：希望同学们能够用你们精彩的节目来赢得今天的动物联欢会最佳表演奖和最佳创作奖。
3. 推选一位节目主持人，所有的学生用自己喜欢的方式表演跟小动物有关的歌曲以及音乐形象。学生扮演小动物积极地准备着自己的拿手节目。
4. 主持人：小动物们的联欢会现在开始。（引导小主持人用自己喜欢的方式来主持本次联欢会，请同学们以小组为单位进行节目的表演。）
5. 主持人：刚才台上表演的是第四小组为我们带来的舞蹈《四小天鹅舞》，大家喜不喜欢？（欣赏视频《四小天鹅之舞》）突然从森林深处跑来了几只小羊，他们一边跑一边喊“救命呀”，所有的小动物被它们的喊声惊动了，一问才知道是大灰狼在追赶它们，这时候谁来了？
6. 播放《狮王进行曲》，学生模仿动作。在林中之王狮子的带领下，小动物齐心合力拿起棍棒将大灰狼赶跑了。
7. 动物新村又多了一户居民，大家高兴地跳起了欢快的舞蹈。（欣赏《动物狂欢》动画）
四、课堂总结
动物新村的联欢会结束了，大家的表演太精彩了。同学们扮演的小动物真可爱。小动物们都不舍得我们离开，它们真心邀请我们下次再来看看它们美丽的村庄。
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