老虎磨牙说课设计

《老虎磨牙》说课设计
教材分析：
《老虎磨牙》是一首打击乐，乐曲主要以 鼓、锣、镲的喧嚣声制造了山风啸啸、松涛阵阵的壮阔背景。接着加入了板、铃、木鱼等的击奏声，表现了山中之王老虎威风凛凛的出现在山林中，它那矫健的步伐 由慢到快。突然，乐声停了下来，老虎凝神，似乎听到了什么，片刻，各种打击乐器再次奏起，锣鼓声、刮奏声连续不断，表现了老虎从睡觉、磨牙、下山、捕食 时，抖动满是斑纹的皮毛的生动形象。
教学目的：
1、通过欣赏让学生复习我国常见的民族打击乐器，进一步了解其音色和表现特点。进而从情感上对民族打击乐器产生兴趣，有进一步想学习的愿望。
　　2、让学生充分利用语言、神态、肢体动作，表现威风凛凛的大老虎。
3、尝试同一种乐器不同的演奏方法，积极、主动地参与打击乐器合奏曲的编创活动。充分发挥学生的音乐想象力、表现力，培养学生的团队及创造精神。
重点：让学生在感受音乐的基础上，充分利用肢体动作表现威风凛凛的大老虎，达到培养学生的观察力、模仿力，发展他们的艺术想象力与创造力的目的。
难点：感受丰富的音响效果及打击乐器在音乐表现中的作用，体验音乐中老虎静态、动态的生动形象。
教学年级：小学二年级
教学课时：一课时
教学准备：多媒体 打击乐器等
教学过程：
一、组织教学，师生问好。
二、新授课
　 1、导入新课，（3分钟）
师： 同学们，大家好！昨天我们已经见过面了，还记得我吗？很高兴今天能和大家共度一段快乐的音乐时光。在今天的课堂上，洪老师要寻找最灵敏的小耳朵，最明亮的 小眼睛，最灵巧的小嘴巴谁的表现能力最丰富，大家都勇敢一些，展示一下自己好不好？请听一段声音，告诉我你听到了什么？学生回答：（老虎叫声）老师：适时 表扬。对了，这就是我们这节音乐课的主角——老虎。今天，洪老师将带你们走进大森林，在一首民间打击乐《老虎磨牙》中，去见识一下百兽之王的威风。
2、初听乐曲，感受乐曲情境。（10分钟）
在听音乐之前，洪老师有两个问题留给你们：（1）、你觉得这首乐曲的情绪、速度、力度是怎样的？情绪：安静——欢快——激烈　 速度：慢——中——快
（2）、你能根据这首乐曲给大家讲一个故事吗？（为第二次聆听做铺垫）。
3、二听乐曲、分段讲解，为每段取名。（10分钟）
教师边讲故事边引导学生情景模仿（三个场景）
（1）老虎睡觉（在一个安静的夜晚，一只老虎躺在青石板上呼噜噜地睡得正香。（X- - - ）一阵风吹过，只听松涛阵阵。（X – X - ）不时地有小动物从虎大王身边飞快地溜过）。这段音乐力度（轻），速度（慢），我们给它取个名字好吗？
（2）老虎下山（突然，老虎睁开了眼睛，一骨碌坐了起来，大吼一声，地动山摇，只见它摇摇尾巴，伸了个懒腰，准备出去觅食）。这段音乐力度(适中)，速度（中等），表现了老虎从容慵懒，刚睡醒的样子。给这段取个什么名字呢？
和 老师比一比，鼓励学生讲场景三。（3）磨牙扑食（一只野兔进入了它的视线，它飞快地扑了过去，野兔赶紧逃命，森林里开始上演一场追逐的好戏。追了半天，虎 大王被小兔累得气喘吁吁，它很生气，磨磨牙齿，在地上挠挠爪子，继续追逐，一个左躲右闪，一个左抓右扑，好不热闹）这段音乐力度（强），速度（快），表现 了老虎矫健的身姿和捕食时紧张激烈的场景。给这段取名：
4、三听乐曲，复习打击乐器。（10分钟）
（1）、同学们，你们的表演非常棒！你们知道吗？打击乐虽然没有音高，但仍然可以有丰富的表现。接下来，就让我们一起欣赏演奏家们精湛的打击乐表演《老虎磨牙》，让演奏家们告诉你们各种乐器丰富的表现力吧。边播放视频边引导学生徒手模仿鼓和镲的演奏动作。
（2）、 (视频播完)师：演奏家们的演出非常投入，你们看那个打鼓的演员全程的动作都在模仿一只下山的老虎。今天洪老师也带来了两样乐器：鼓和镲，让我们看看刚才 谁看得最仔细，请你来模仿演奏家们的动作。（一两个学生上来模仿，适时点评）师：真棒！同学们不仅小耳朵很灵敏，小眼睛也很明亮，观察得非常仔细。当击鼓 可以模仿老虎走路，刮奏鼓钉可以模仿老虎磨牙，老虎打呼噜）　（击镲可以模仿走路，摩擦可以模仿风声和吼叫声）
　　（3）、下面就让我们跟着两条简单的节奏谱曲模仿一下“老虎下山”的情景吧。
5、思维拓展，分组表现：
听音乐，动脑筋，利用身边的东西创编模仿情节。（如：老虎走路、风声、鼾声、磨牙声、追逐等）。
一组模仿老虎走路
一组模仿风声（纸张、塑料袋）
一组模仿鼾声（人声）
一组模仿磨牙声（翻书）
6、总结、评价
 

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