说课体会

什么是说课？可能大家对此有不同的看法，但总体应该是相近的。说课就是教师以语言为主要表述方式，在备课基础上，面对同行专家，系统概括的解说自己对具体课程的理解，阐述自己的教学观点，表述自己具体执教课题的教学设想、方法、策略等，然后由大家进行评说。我有两次说课的机会，一次是考教师资格证时的说课，一次是评市级教学能手的说课。有两次大型说课的经历，使我感觉到了说课是提高课堂效果的好形式，是专业成长的桥梁。由于说课不是教师在课堂上具体实施教学，因此，说课一定带有局限性。在这里我谈一下我的点滴体会。

1、说课不是备课，不能按教案来说课。

2、说课不是讲课，教师不能把听课的老师、领导看作学生，向上课那样讲。

3、说课要突出说字，一节成功的说课，我个人认为一定尽量脱稿，草稿充其量是演说的提纲，要增加肢体语言，声情并茂的去说课，尽量把听者注意力，思维引入到自己的预设当中去，使其受到感染，能和说课者引起共鸣。

4、说课时间不能太长，也不能太短，一般为一节课的四分之一的时间。当然，这是我个人的意见。

5、注意发挥教师自身的教学个性和创新精神。

6、书写好的话，适当板书。可以写说课的课题，又可以写重要公式，或者写本节课的重点。这些板书可以向听课者展示你的书写才华，又能牵引听者的视线，你何乐而不为呢。（哈哈，见笑了）

7、不能按事先设计好的计划固定不变，因为课堂是一个动态生成的过程。也就是说说课的教学设计也应该是灵活的，不能是静止的。

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