天鹅、大虾和梭鱼说课案

《天鹅、大虾和梭鱼》说课稿 
我要说的课题是《天鹅、大虾和梭鱼》。首先，我对本课题进行分析。
一、 说教材
《天鹅、大虾和梭鱼》是义务教育课程标准实验教科书语文S版二年级上册第九课的内容。本课通过浅显幽默的语言，生动有趣的故事告诉我们如何合作，齐心协力才能把事情办成功。课文共四小节，第一节开门见山点明主题，心往一处想，劲往一处使，事情才能办成功。第二、三节描写天鹅、大虾和梭鱼拉车的情景。第四小节写拉车的结果。这首诗歌蕴含的道理十分深刻，对低年级的小朋友来说具有现实的指导意义，孩子们正确理解寓意有一定的难度，在教学中应该抓住文中关键词让他们放声朗读，增强他们的语感和感悟能力，充分发挥学生的想象力，努力培养学生的创新精神。
二、 说教学目标
根据教材的内容，我制定了以下教学目标：
1.能有感情地朗读课文，背诵课文。
2.深入理解课文内容，体会课文所表达的情感
三、说教学的重点难点
本着语文新课程标准的要求，在吃透教材的基础下我制定了以下教学重点难点：
1. 教学重点：朗读课文，背诵课文，体会课文表达的寓意。
2. 教学难点：理解课文表达的寓意
四、说教学过程
1. 激情导入，温故知新
(1)师：同学们上节课我们认识了三个小伙伴，今天老师把它们再次请到课堂上来了。（出示图片：天鹅，大虾和梭鱼）。
板书课题：天鹅、大虾和梭鱼
(2)检查学生认读生字、词的情况。
2、细读课文，感悟寓意
（1）.学生自由朗读课文，思考分析课文讲的什么故事。
（2）.重点学习第2，3，4节。（先齐读课文）
师：我们一起看看课文，这三个伙伴到底是如何拉大车的？结果怎样？
请三名同学带头饰上台表演拉大车的情景。
讨论：大家都在拼命拉，为什么大车却未动分毫？
让学生通过表演讨论体会到天鹅、大虾、梭鱼各自朝着自己的努力，劲儿没往一处使所以大车未动。应该要合作，齐心协力才能把事情办好。
（3）．学生齐读第1小节。 加强读寓意的理解。
3、拓展训练
学生思考生活中哪些事情需要与他人合作完成，你有什么感受？
4、朗读训练，增强语感。
五、我为什么要这样上课
1.对教材内容的处理
根据新课程标准的要求，知识的跨度，学生的认知水平，我对教材的内容有曾有减。
2.教学策略的选用
在教学中运用模拟演示活动，调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。在引导学生思考，体验问题的过程中，可以让学生逐步掌握分析，解决问题的方法。这样做既有利于发展学生的理解，分析，概括，想象等创新思维能力。
六、结束
各位领导，老师们，本节课我根据二年级学生的心理特征及其认知顾虑，采用直观教学和活动探究的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”进行教学。教师的“导”立足于学生的“学”，在教学中放手让学生探究学习。并基本达到了预期的教学效果。
 

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