与众不同的麻雀评课稿

 听了钟老师执教的二年级的语文《与众不同的麻雀》一课，我豁然开朗，明白了低年级阅读教学的重点是什么：朗读和识字写字。
1、随文识字，生字随课文出现，边阅读边识字，结合课文来学。在随文识字中，要注意寓识于读。通过朗读，读通全篇的文字，然后结合课后的生字表，进一步确定字音，再通过朗读来巩固字音。要寓解于读。汉字的表义性，决定字义教学的实质是词义教学。寓理解字义于语意之中，通过与词句的联系，理解生字（词）的意义。要观察临写。“寓识于读、寓解于读、观察临写”既扫清了阅读道路上的“拦路虎”，又借助汉语拼音这个“拐棍”及朗读掌握了生字，理解了字（词）义，还通过老师的提醒、示范、指导强化了写字训练。
关于朗读，做到正确，有感情。 正确不仅仅是不丢字，不加字，而且要读的有效，培养良好的朗读习惯。关于写字，具体分三步走：第一步：看结构。第二步：比特点。第三步：找关键。让学生观察后，老师范写，然后学生写。写是要注意一看二描三写四对照（看田字格中的位置，按笔顺笔画描红，按照田字格里的范字书写，写完后对照田字格的范字修改。

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