人音版六年级上册演唱课教案 赶圩归来啊哩哩教案

《赶圩归来啊哩哩》教案
教材分析
本首歌曲选自义务教育人音版小学音乐教科书六年级第11册，本首歌曲具有浓郁的西南地区民族风格的歌曲。4/4拍，羽调式，二段体结构。曲调采用了彝族民歌的音调为素材，旋律流畅明快、活泼，歌曲生动地描绘了彝族农家姑娘在赶集归来的路上，嬉戏欢笑、愉快歌唱的欢乐场面。歌曲以节奏贯穿蜷曲，衬词“啊哩哩”不仅增强了歌曲的民族风格特点，而且使歌曲的情绪表达更为热烈。
教学目标、重难点
通过学唱广西彝族风味的歌曲《赶圩归来啊哩哩》，让学生了解彝族的风情
教法
讲解法、演示法、
学法
竞赛法、情境法、小组合作法
教学过程
（一）、 营造氛围，激趣导入
师：同学们，我们国家是一个有着56个民族的大家庭，每个民族都有着不同的风俗。每个民族的歌舞都有着独特的魅力。
（二）、走进彝家看一看（了解彝族风情民俗文化）
1、课件展示彝族风情
彝族具有悠久的历史和古老的文化，人口数占我国少数民族的第7位，主要分布在云南、四川、贵州和广西省的西北部。
彝族人民的文化朴素多彩。他们的服饰绚丽多彩十分精美。他们能歌善舞，每当节日来临人们就穿上盛装，聚在一起，热情的唱歌跳舞。
2、生谈自己对彝族风俗人情的了解。
（三）、快快乐乐来对歌（发声练习）
1、师范唱。
师：啊哩哩，啊哩哩，欢迎你们，啊哩哩；啊哩哩，啊哩哩，欢迎你们，啊哩哩。
2、师：猜一猜，为什么彝家姑娘总是唱着“啊哩哩呢”？
A、啊哩哩是彝族特有的衬词，在彝族歌曲里，就是很高兴的意思。
B、那我们应该用连音还是跳音来回答彝族姑娘？生答跳音。
C、师范唱，生感受跳音的跳跃感，用手的动作表示跳音。
3、彝家有个规矩，进门要先对歌，谁来对一对？
4、师生合作演唱（师唱一句生唱一句）,再和个别学生合作
师：啊哩哩 啊哩哩 欢迎你们 啊哩哩 生：啊哩哩 啊哩哩 来到彝家啊哩哩
师：啊哩哩 啊哩哩 欢迎你们 啊哩哩 生：啊哩哩 啊哩哩 来到彝家啊哩哩
5、提醒学生唱歌的正确方法（肩背挺直手放松，眉开眼笑嘴上翘，吸气呼气要均匀）。
（四）、赶圩归来啊哩哩（学唱歌曲）
1、课件展示赶圩图片
师：哟，这么多人在干什么呢？哦，这是彝族人经常举行的赶圩，知道赶圩是什么意思吗？请学生自由说一说。
每当重大节日到来和贵宾登门的时候，他们穿上漂亮的衣服，背上背篓去镇上赶集。听！彝家姑娘赶圩归来啦！
2、初听范唱《赶圩归来啊哩哩》（听情绪，听内容）。
A、师：这首歌曲的情绪是什么样的呢？生自由谈感受。
B、师：彝家姑娘赶圩归来，边走边唱，唱了些什么呢？让我们打开书本，边听边看歌词。
C、师：你能用一句话描述一下这幅美丽的画面吗？（生闭上眼睛想象）
4、 第二次听范唱（听节奏）
大家愿不愿意跟彝家姑娘一起去分享赶圩归来的那份快乐呢？下面让我们再来欣赏歌曲，试着用自己觉得好听的节奏和着“啊哩哩“的节奏。
5、学习第一段
A、游客们，让我们也背起背篓唱着欢快的歌谣，和他们一起分享快乐吧。
B、情感处理
波音：先不要点出波音唱，再加上短的波浪线，让学生感受不同的效果
师：你感觉这首歌用什么样的情绪和音色来演唱比较合适呢？（轻快、跳跃、活泼）。
6、学习后三段（多形式演唱：男女生对唱、分组对唱、一领众和）
（五）、激情燃烧火把节（表演）
过渡语：你知道被誉为“东方狂欢节”的节日是什么？那就是彝族最隆重的节日—火把节！火是彝族追求光明的象征，火把节多在农历六月二十四或二十五日举行，当夜幕降临，人们手拿火把在山坡田野欢呼，祈求五谷丰登，生活幸福，围着熊熊燃烧的篝火，彻夜狂欢。
1、让生自己创编几个简单的舞蹈动作，选出一个易学的，上来教动作或者师示范几个简单的舞蹈动作，生模仿。
2、师：天渐渐黑了，热情的鼓点敲起来了，熊熊燃烧的大火亮起来了，火把节马上开始了，各位小游客们，你们想参加这真正的东方狂欢节吗？
3、师根据学生的爱好，将学生分成领唱、伴奏、跳舞三大组。
4、师：让我们和彝族的姑娘、小伙子们一起尽情的唱吧、跳吧，唱出我们美好的心愿，跳出我们幸福的生活！
5、集体表演，伴奏音乐《赶圩归来啊哩哩》。
(六)、依依不舍别彝家（小结）
师：一个古老的民族，在党的好政策下，过上了幸福快乐的生活；一曲小小的民歌，经过音乐人的创作，焕发了新的生机！有一句流行的话：想唱就唱，唱的响亮！愿我们的民歌唱响中国，唱响世界。
（七）、板书设计：
《赶圩归来啊哩哩》彝族民歌4/4拍，羽调式，二段体结构。