人教版六年级音乐上册 第6单元 奥林匹克风教案

人教版六年级上册音乐教案
人教版六年级音乐上学期教案 第六单元 奥林匹克风教案
教学目标
1，通过欣赏“奥林匹克号角”体会作品传达的积极向上的奥运精神，对不同乐器在作品中的作用有所了解和总结。
2，通过学唱歌曲“我和你”，进一步培养学生对音色和歌唱时气息的控制能力，并了解“我和你”的创作背景。
3，通过欣赏“手拉手”，“奥运会会歌”，“意大利之夏”，“巴塞罗娜”和“圣火”，比较同一体裁不同声乐作品的同异，熟悉代表性的旋律，分析不同音乐作品中音乐要素的作用。
4，通过学唱歌曲“阳光体育之歌”，鼓励学生积极参与运动，培养学生进行体育锻炼的习惯，并能够用声音表达歌曲中传达的勇于进取的运动精神。
重点，难点
通过本单元的学习，了解中外代表性的奥运会歌，体会音乐与体育之间的紧密关系，分析总结体育音乐的特点。
资源准备
琴， 多媒体课件等
教学过程
资源应用
第一课时
教学内容：
1， 欣赏“奥林匹克号角”
2， 欣赏“手拉手”
教学目标：
1， 引导学生感受与奥运会相关的音乐文化，共同体验全世界人民对奥林匹克运动的情感。
2， 聆听歌曲，体验并简要描述音乐情绪的变化。
教学过程：
一，欣赏“奥林匹克号角”
1，请同学们汇报课前收集的有关奥林匹克知识。
2，完整聆听
3， 分段欣赏，听赏主题一
4，听赏主题乙
5，听赏主题Ç
6，再次完整欣赏，分析乐曲的结构。
7，分析全曲表达了一个什么样的主题？
8，完整聆听
二，欣赏“手啦手”
1， 初听乐曲。
什么乐器演奏的？乐曲的速度？情绪？
2， 师简介作品和作者。
3， 完整欣赏。
4， 欣赏了这首乐曲后，请说一说你的感受。
3，观看录像片段：体现中外奥运健儿奋力拼搏，永不放弃的奥运精神的资料边看边再次听赏。

第二课时
教学内容：
1， 唱歌“我和你”
2， 欣赏“奥运会会歌”
教学目标
1， 能够用轻柔的声音，连贯的气息，有表情地演唱“我和你”。
2，欣赏乐曲，让学生初步了解并分析作品的结构，引导学生听辨各段音乐在速度，力度和其他音乐要素方面的变化，用恰当的情绪和方式感受音乐。
教学过程
一， 欣赏“奥运会会歌”
1， 欣赏“奥运会会歌”
2， 简介奥运会会歌
3， 欣赏历届奥运主题曲
1988年汉城奥运会“手拉手”（手牵手）
1996年亚特兰大奥运会“登堂入室”（登峰造极 ​​）
2000悉尼奥运会的“火焰”（圣火）
二， 唱歌“我和你”
1，导入，播放“运动员进行曲”
2，初听歌曲，感受歌曲“我和你”的情绪。
3，简介歌曲“我和你”，再次体验，感受歌曲。
4， 师范唱
5， 跟着老师的琴声加上歌词轻轻地唱一遍。
6， 生试唱第二次（莎版）
7， 欣赏第二版本
8，完整演唱歌曲
9， 无伴奏演唱
三，小结

第三课时
教学内容：
1， 唱歌 “阳光体育之歌”
2， 欣赏“意大利之夏”
教学目标：
1，能用欢乐，充满朝气的声音学会演唱“阳光体育之歌”。
2，在欣赏音乐的过程中，培养学生安静聆听音乐的习惯，并能够随音乐参与表现。
教学过程 ：
一，播放“七彩阳光”视频，学生进教室
二， 学唱“阳光体育之歌”
1， 了解“阳光体育活动”
2， 听赏“阳光体育之歌”
3，再听歌曲，体会演唱的情绪。
4，读歌词，体会词意，记忆歌词。
5，听老师范唱歌曲旋律，注意节奏（歌曲中的弱起部分）。
6，跟琴用“LA”模唱
7，师生接唱，师指导有困难的地方。
8，师范唱歌曲，生做口型，熟悉歌曲前两段。
9，学习结束句的演唱。
10，生完整的唱歌曲。
1，生完整的听歌曲，再次感受歌曲。
12，生完整的表现歌曲。
13， 我唱歌，你表演
三， 欣赏歌曲“意大利之夏”
1， 谈话导入
2，完整欣赏，欣赏后交流所看所想。
3，出示中文歌曲“意大利之夏”，了解歌曲内容和运动健儿拼搏进取的精神。
4，教师介绍歌曲“意大利之夏”，并与学生交流世界杯的相关知识。
5，再次聆听，歌曲可以分几个乐段？
6，聆听第二乐段
7，介绍作曲家
8，再次完整聆听欣赏作品
四，小结
第四课时
教学内容：
1， 欣赏“巴塞罗那”
2， 欣赏“圣火”
教学目标：
1， 聆听歌曲，请学生体验并简要描述音乐的情绪。
2， 请学生模唱歌曲旋律，体会两个声部接唱的演唱形式。
教学过程：
一， 欣赏“巴塞罗那”
1， 播放巴塞罗那奥运会会歌“巴塞罗那”
2， 歌曲情绪如何？
3， 聆听歌曲
4， 接龙游戏 0 X XX XX 点¯x -
5， 掌握节奏后，学生可以尝试用教学辅助乐器找到歌曲的音高，小组合作接龙演奏。
6， 歌曲分为几个乐段？
7， 填词随音乐小声哼唱歌曲。
8， 分成男女小组合作演唱歌曲。
9， 介绍作曲家 。
二， 欣赏“圣火”
1， 欣赏全曲
2， 介绍“圣火”，是悉尼奥运会主题曲
3， 再次聆听乐曲
4， 完整聆听乐曲
三，小结