奥尔夫音乐教育理论与实践第二学期教案

第一次课：奥尔夫音乐教法的特点
第二次课：奥尔夫音乐教法特殊教学原则与方法
第三次课：奥尔夫音乐教学在高职院校音乐教学中的运用
第四次课：奥尔夫音乐节奏、节拍在幼儿园音乐教学中的运用
第五次课：奥尔夫音乐游戏的模拟教学
第六次课：奥尔夫打击乐合奏练习
第七次课：奥尔夫音乐欣赏活动的模拟教学
第八次课：奥尔夫声势节奏练习
第九次课：奥尔夫音乐律动的模拟教学
第十次课：“始于开端”——奥尔夫音乐声势元素的创编
第十一次课：“诉诸感性”——奥尔夫音乐律动元素的创编
第十二次课：“回归人本”—— 奥尔夫音乐图谱元素的创编
第十三次课：“来源生活”——奥尔夫音乐游戏元素的创编
第十四次课：幼儿音乐乐器教学与奥尔夫打击乐教学
第十五次课：综合课例——可爱的小身体
第十六次课：综合课例——花木兰

教学目标 知识目标 能力（技能）目标 情感、态度目标
了解奥尔夫音乐教学法的特点。

①学生的理解与掌握能力。 ②培养学生独立分析作品能力。 ①从音乐整体内涵中热爱音乐。
②感受音乐的线条性、结构性与愉悦性。

能力训练任务及案例

 一、项目设计
（欣赏内容）欣赏一段《面条舞》音乐。
（任务设计）1、《库朗进行曲》分析 2、音乐游戏 3、创造图谱
二、训练目标：
1、培养学生的观察、分析综合能力。
2、通过分析讨论回答，提高学生的语言表达能力。
3、通过示范，激发学生独立创造的能力。
4、通过练习，提升学生的模仿能力，对音乐的感知能力。
三、具体训练过程：
教师示范→学生分组讨论回答→学生创作→老师总结→作业布置
四、在训练中注意的问题
1、在训练中注意学生实际能力，有针对性的调整创作难度，使其创作中能够达成更好的目标。2、多表扬，鼓励，努力提升学生创作兴趣。
五、评估
学生快乐吗？学生为难吗？学生回答积极吗？学生练习兴趣高吗？
教学法 启发教学、案例教学、对比教学、教、学、练、做一体相结合。
教学重点难点 重点：了解奥尔夫音乐教学法方法。
难点：理解掌握奥尔夫音乐教育思想与理念。
参考
资料 ① 《跟我摇摆》
② 《奥尔夫音乐教育思想与实践》

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