人教版历史必修三 现代中国教育的发展学案

第21课 现代中国教育的发展学案设计
一、人民教育的奠基
1、拉开序幕：1949年底，第一次全国教育工作会议召开
（1）内容：决定建立_________事业；确立教育要为__________服务，学校要向___________开门，大力提高人民的文化水平。
（2）意义：成功地将__________________教育改变为新中国的__________。
2、制定方针：
（1）进入__________时期，毛泽东提出：我们的教育方针应该使受教育者在德、智、体几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的、有文化的劳动者。确定了____________的教育方针；
（2）建立起________学校教育和____________的学校教育制度。
3、成就：
（1）逐步形成比较完整的_______________；
（2）培养了大批素质较高的__________和德才兼备的建设人才。
二、动乱中的教育
1、表现：
（1）各地大中小学一度停课，_________一片混乱；
（2）1966年夏，______制度被废止。
2、影响：
（1）使中国____________受到极大破坏，各行各业专门人才缺乏；
（2）整个民族文化素质大大下降，中国与________的差距拉大。
三、教育的复兴
1、措施：
（1）“文革”结束后：全面整顿，恢复高考制度，倡导__________；
（2）改革开放后：实行“___________”发展战略；提出“三个面向”的教育指导方针；大力普及九年义务教育，制定了《____________》；对于中等教育，实行普通教育与___________并举；发展高等教育。
（3）20世纪90年代：着手实施发展高等教育的__________计划；实行_________为主、多渠道筹措经费为辅的体制；社会力量办学产生，启动了“___________”；加大_______地区教育发展的力度。
2、成就：
到20世纪末，我国基本普及九年义务教育和扫除_____________；高等教育持续发展。