北师大版九年级历史下教案 挑战“两极”教案

第13课 挑战“两极”教案

【学习目标】
知识与能力
1.了解欧盟的形成过程，分析“联合”对于欧洲崛起的重大意义。
2. 知道欧盟的地理位置，提高识图能力。
3.分析战后日本经济迅速发展的因素。
4.分析日本和西欧经济迅速恢复和发展的对我国经济建设提供的借鉴意义。
过程与方法
1.通过学生阅读教材，说一说欧洲联盟成立的经过。
2.通过图片和音乐，展示欧盟形成的过程。
3.通过学生对一些重大问题展开讨论，提高学生的表达能力。
情感态度与价值观
科学技术是生产力。努力学习科学技术文化知识才能成为对国家有用的人。社会制度不同并不意味着敌视和隔阂，我们应该解放思想，互相交流，取长补短。当然，要注意保持自己的独立性和尊严。

【学习重难点】
教学重点：日本推动经济恢复和高速发展的措施、欧盟的形成过程以及日本和西欧快速崛起的道路对中国乃至世界的借鉴作用。
教学难点：1.新的力量中心的形成对世界格局的影响。
2.社会制度不同并不意味着敌视和隔阂，我们应该解放思想，互相交流， 取长补短。当然要注意保持自己的独立性和尊严。

【教学时间】一课时
【教学过程】
一、欧洲的联合
1.通过学生阅读教材，说一说欧洲联盟成立的经过。
（1）二战中，西欧国家经济遭受严重破坏。
（2）二战后，美苏两大国崛起，并进行争夺世界霸权的斗争，对欧洲构成威胁。
（3）西欧国家意识到，只有走向联合，才能发展经济，保证自己的安全，并在世界事务中发挥重大作用。

2.通过图片展示欧盟形成的过程。
1952年欧洲煤钢共同体成立(未来欧洲共同体的雏形)
1958年欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体成立
1967年欧洲共同体成立
1993年欧洲联盟成立

3 . 学生表演：“如果你是欧盟主席，你在促进欧洲一体化进程中会注意做好哪些事情？”

二、走向经济大国之路
1.阅读教材P79，想一想：促使日本经济迅速发展的因素有哪些？
美国对日本实行了单独占领，政治上迫使日本进行民主改革，经济上采取扶植日本的政策，为日本经济的高速发展奠定了坚实基础。

注重国家对经济的干预，制定切实可和可行的发展规划。
坚持“教育先行”战略，重视人才培养。
实行“贸易立国”战略。
日本企业实行严格而灵活的科学管理制度。
长期实行低消费、高积累的政策。
长期保持政局稳定，为经济发展创造良好的环境。

2.通过图片展示日本经济发展的具体表现。

3.日本和西欧这两个新的力量中心的崛起对世界政治、经济格局有何影响？

4.思索日本和西欧经济迅速恢复和发展的努力为我国经济建设提供的借鉴。

布置活页作业：

【教学反思】