教育教学叙事 学会宽容 学会理解

学会宽容 学会理解
人人都说教育苦，在古代有“家有五斗米，不做孩子王”的说法。的确，做一个老师是挺苦挺累的，做一个好教师就更难了，但这是我们选择的职业，所以我们要做就只有把它做好。
师范毕业之后，我毫无悬念的成为了一名教师。先是分派到昌都的一所县中，后来到地区一小任教。应该说，我真正开始我的教学生涯是在到地区一小以后。还记得我第一次走进四年级教室时，学生们脸上那种松了口气的表情，可能是学生认为新来的老师好说话吧，课堂显得有些混乱，大多数学生在说话，甚至有人故意挑衅。（我心里便默念着，要给他们一个下马威。于是，在我教书生涯的第一年，发怒成了我课堂上出现得最多的动作。课堂上有人不专心听讲、没完成作业，这些都会引起我的发怒。于是我会在课堂上大声呵斥犯错的学生，只因为觉得这样做会在全班起到震慑作用，却没有去想这个学生会有怎样的感受，自然也忽略了坐在教室里的那些满怀期待等老师讲授的学生。）
　　其实，每一个孩子都是聪明的，虽然他们有的可能学习成绩差点，但在其他方面却表现突出，谁能说他们不是个好孩子呢？
　　无意中在我的教学中发生了一个故事。一日上课，我正讲得起劲，抬头却看见坐在墙角的尼玛（化名）眼睛看着窗外。我随即呵斥了一声。这一声不仅惊醒了墙角的尼玛，全班学生也被这一声，吓了一大跳。教室里立刻喧哗起来，此时的我早已血冒头顶，于是又是一声呵斥。尼玛被吓坏了，全身象筛糠一样抖个不停。接下来的二十分钟里，全班就只有我的表演了。下课之后，意尤未尽的我，又把尼玛叫到了办公室。批评中，尼玛终于告诉了我实情。原来，尼玛的父母都在县上，把他放在了姑姑家。因为姑姑工作忙，尼玛的父母也有几个月没来看他了。尼玛告诉我，他想爸爸妈妈。我听到这里突然心里有了一种负罪感，以前我批评学生之后，绝无这种感受。
之后，我想了许久。我的课堂也随之有了很大的改变。每次要发火时，我总会极力控制住自己，久而久之，课堂上再也没有我的呵斥声了，学生在我的课堂上也活跃了起来。我从学着慢慢走近学生到现在和学生交起了朋友，那次事件影响我很大。我也开始了解起班里学生的家庭情况，我们从生疏到交上朋友。尼玛此后的改变更是巨大，无论是学习成绩还是与同学相处，班里经常会看到他活跃的身影。
现在的我逐渐意识到，孩子们对老师永远是宽容的，即使你曾经对他们冷言冷语，暴跳如雷，他们都可以原谅。他们崇拜你、爱你。我又常常想，老师也应该对学生宽容再宽容一些，芸芸众生，各有所长，各有所短，可能他们经常无法克制自己的言行，无法很好地完成学习任务，不一定有辉煌的未来，可是谁能说一个平凡的人就比谁低人一等呢？
学会宽容，学会理解，这是我，一名年轻教师的教学所得。