教学叙事 家长的作业

教学叙事
家长的作业
再过几天就是圣诞节了，虽然经济危机让这个一直以来气氛火爆的“洋节”在今年明显得受到了“冷落”，但孩子们对圣诞节的期待和憧憬却丝毫没有减弱。小家伙们整天缠着英语老师询问怎样过圣诞节，在校园的任何一个角落，见到任何一个熟悉的人，无论老师、同学还是朋友，都会神秘地问：“你知道再过几天是什么日子吗？” 然后，满心的欢喜溢于言表。这几天，每个孩子每天都在做着甜甜的梦，盼望着，圣诞老人快快来到自己身边！猜想着，今年那骑着驯鹿的圣诞老人今年会给他们送来什么礼物？孩子们的天真无邪，给本来因工作忙碌而紧张的我带来了轻松。记得去年的圣诞节前一天，我趁学生放学回家时，扮了一次“圣诞老人”，在每个孩子的抽屉里藏了一份小礼物——小“圣诞老人”，给了他们天大的惊喜，孩子们欣喜如狂的样子至今仍在我脑海中挥之不去。今年，不应该让满怀希望的他们愿望落空吧！这几天，我回到家就对着去年“种”的那棵“圣诞树”苦思冥想，想寻求一些灵感。最后还是女儿和她爸爸的对话使我受到了启发。
“爸爸，我们英语老师让你在书上签字。”
“签什么字？”
“我听完课文录音，你在上面签上名字，还要写上‘已听5遍’，这样，就证明我完成英语作业了。”
“你看，你做作业，我也做作业。”
……
听着听着，我不由自主地跳起来，开心地举起那棵圣诞树跳起了舞，边跳边唱：“咱老百姓啊，今儿高兴，咱老百姓啊，今儿真高兴……”女儿和她爸爸望着我疯疯癫癫的样子，不停地追问：“你这是怎么了？”我说：“保密！”是啊，他们怎么知道我在想什么呢？孩子每天都要做作业，老师为了学生也要做自己的作业，家长怎么不能为孩子做一次作业呢？圣诞节是孩子们喜欢的节日，他们期待大人们的关注，而我要做的就是激起家长与孩子在情感上的共鸣，温暖孩子的心，让他们过一个有意义的圣诞节。说干就干，我坐到电脑旁打下了这样一封“给家长的作业”：
尊敬的家长：
您好！
明天就是圣诞节了！这个“洋节”在孩子们的眼里，既温馨，又有趣，比我国的传统节日更有吸引力。并不是孩子崇洋媚外，而是圣诞节的节日氛围更贴近孩子的内心世界，更能满足孩子的心理需求，给了他们更为广阔的想象空间。作为与孩子们朝夕相处的老师，诚恳地希望您在这一天能给孩子足够的鼓励和支持，帮助他们实现一直以来的愿望。您不妨在今晚做一回“圣诞老人”，为孩子准备一份有意义的礼物和一张小小的卡片，悄悄地塞进孩子枕边的“臭”袜子里，表达“圣诞老人”的祝福和关爱，让孩子拥有一份美好而又难忘的回忆。在此，请允许我代表孩子向您表示衷心地感谢！也祝愿您的孩子有一个快乐的童年！ 顺祝身体安康！新春愉快！合家幸福！
此致
敬礼！
您孩子的老师
12月24日
24日中午，我来到教室，学生一下子被我手里捧的一堆彩色的纸卷吸引了，都好奇地围过来，问：“老师，你手里拿的什么呀？”“给家长的作业呀！”“给家长的作业？”学生们感到非常新鲜，有几个孩子像快活的小鸟一样，飞遍整个教室，将这个“特大新闻”发布到了，每一个孩子，教室里唧唧喳喳的，我示意大家先安静下来，举起其中一个纸卷说：“孩子们，你、我、和家长，是密不可分的一个整体，你们和我每天都要做作业，可家长呢？所以，今天，我要给家长布置一个作业，同意吗？”“同意！同意！……”，还有几个孩子高举双手，大声嚷着：“我举双手赞成！”学生们欢呼雀跃，整个教室成了一个欢乐的海洋！我将小纸卷一个个放到他们的手心里，他们像得到了宝贝似的，有的用小手捧着，有的小心翼翼地放到文具盒里，有的轻轻地塞到口袋里……终于有孩子忍不住问我：“老师，家长的作业是什么呢？”我笑了，“这是秘密！”为防止秘密外泄，我赶紧追上一句，“这个作业只有家长能看，如果你看到了，就不灵了！千万、千万要记住呦！”望着孩子们各种表情，我好期待第二天的到来。
圣诞节的那天早上，我早早地来到教室，想知道家长作业的完成情况到底怎么样。早来的几个孩子，聚在一起窃窃私语，书都没拿出来，见到我，迅速散开，我指着他们说：“哦，几个家伙，不读书干什么呢？有秘密吧，赶快从实招来！”一个孩子开腔了：“老师，真奇怪，早上我一起来，就发现枕头边有10块钱，可爸爸、妈妈都说不知道从哪里来的。”其他几个孩子也说出了今天早上发现的怪事：早上穿鞋的时候，在床底下发现了一对早就想要的打篮球用的护腕；早上起床一抬头，看到了衣柜里不知从哪里冒出来的一架遥控飞机……这时，一个孩子胸有成竹地说孩：“我知道了！肯定是圣诞老人！”教室里的孩子越来越多，带来的惊喜也越来越大：你收到了一只会唱歌的玩具狗，他在袜子里找到了一个大爆丸；你发现一张写满祝福的“贺卡”，她得到了两支新钢笔；有的孩子早上刚刚睡醒，就感觉到身下有东西，掀开被子，竟然有一个大大的芭比娃娃，有的两只鞋子里竟然塞满了巧克力……我和孩子一起分享着快乐和幸福，我想，得到“圣诞老人”礼物的孩子们，会渐渐感受到父母的呵护和浓浓的爱意，也能感受到老师的爱和良苦用心。
现在，很多家长在认识上有一种误区，以为孩子走进了学校的大门，就是老师的，和自己无关了。于是，将自己的身、心全交给了工作，甚至是美容院、棋牌室、麻将桌。每次开家长会的时候，我都要重复一句话，“孩子自己的，自己也是孩子的”，作为孩子的生身父母，孩子生命中最重要的人，家长要将自己的情感天平多倾向于需要支持、关心、鼓励、肯定的孩子，让爱始终围绕孩子身边 ，让孩子的生活充满灿烂的阳光。相信家长在做这一次家庭作业的时候，心理肯定受到了触动，也相信家长看到孩子们甜美的笑容时，肯定会得到心灵的慰藉。让孩子快乐、幸福、健康地成长，是老师和家长共同的责任，教师要做好家长和孩子情感沟通的桥梁，经常给家长布置一些作业，让学生在“亲子活动”中享受学习、享受生活。