认识角教学反思

【教学反思】
本节课的设计，我以学生的实践活动为主线，通过巧妙运用多媒体、紧密联系学生的生活经验和活动经验，引导学生主动参与、经历知识的形成和探究过程，学生通过动手操作、自主探索和合作交流，在各种感官协调下初步认识了角，在实践中体会到了解决问题策略的多样性，空间观念和思维能力都得到了发展，学生真正成为了课堂教学中重要的参与者和创造者。我想通过以上教学设计的分步实施，预期的教学目标将会得到很好的落实，学生在平等、融洽的氛围中都能充分地活动起来，学得积极，学得主动，大部分学生对角有充分的体验和感受，并能形成角的表象，实际课堂教学也证实了这一点。通过本节课的教学我反思以下两点：
1．在做角这个活动中，由于我为学生提供了充分的探究材料，学生用小棒、线等材料做出了不同的角，还有的同学出乎我的意料把两个手指张开便形成了一个角，还有的同学选择自己身边的材料做角。通过这个活动学生的动手能力和多角度思维能力都得到了很好的发展。
2．本节课我为学生设计了许多的数学活动，但由于学生在动手操作以及智力水平等方面存在差异，个别学生在数学活动中没有完成操作任务我便草草收兵，致使这部分学生对角的表象感受不深。在日后的教学中我将提供更充分的时间和空间让他们参与到活动中。