教风学风建设动员大会校长讲话稿

在教风、学风建设动员大会上的讲话
校长、党委书记

各位同事、同学们：
按照本学期的工作计划，今天，我们在这里召开全体教职员工和部分学生代表参加的学校加强教风建设和学风建设动员大会。刚才副校长对“建设方案”作了说明，老师和同学在会上作了发言，谈了对教风建设和学风建设的认识，代表全校师生表了态，还发出了倡议。听后很高兴，我仿佛看到了一个更加规范化、更有特点的外贸学校展现在我们面前。在此，我想再强调这样两个问题：
一、 为什么要在这个时候提出加强教风建设和学风建设
（一）对教风和学风的概念有正确的理解
教风,是教师在教学工作中的教育思想、教学态度、育人方法和教学风格的综合表现，是提升教学质量的前提，是建设优良学风的重要保证。教师在教育劳动过程中持怎样的态度、表现怎样的道德风貌，直接影响着学生道德品质的形成和发展，而这种影响常常是无形的、潜在的，又是长远的、深刻的，是任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。
学风，是读书之风、也是做人之风，是学生在对待学习这个问题上的思想态度和行为表现。学风直观的反映了学生对知识、能力的渴求和在学习过程中是否勤奋刻苦、纪律严明的体现；更是学校各方面作风的缩影和集中体现。学风作为外显的“风气”，其表现可包括：学习的自觉性、主动性高不高，学习的情绪饱满不饱满，学习的劲头大不大，学习的毅力顽强不顽强，学习的态度认真不认真，学习的兴趣浓厚不浓厚，学习的作风踏实不踏实，学习的人气旺盛不旺盛，等等。这些有关学习精神方面的表现一旦蔚然成风，形成具有一定群体性、一贯性和稳定性的良好学习风气，就常常会产生良好的学习效果，就能学有所得，得有所用，用有所获。良好的学风是一种潜移默化的巨大而无形的精神力量，时时刻刻都在对学生产生着强烈的熏陶和感染，激励学生奋发努力，健康成长。而学生是学校的主体，所以学生的学风恰是学校方方面面作风的集中体现。学校的培养目标，指导着学生的学习方向；教师严谨的治学态度，严格的治学要求，对学生的学习具有榜样和示范作用；良好的校园学术风气，可以提高学生的学习兴趣；严格的管理措施，规范了学生的学习行为，养成学生良好的学习习惯等等。因此，学风建设应该是多方面的，但归根到底要立足于学生、见效于学生，并以学生的学风变化为根本的检验标准。
（二）加强教风和学风建设的原因
第一、是贯彻中央领导的明确指示和要求。中共中央政治局常委李长春于2010年6月５日在哈尔滨工业大学调研时强调，要认真贯彻全国加强和改进大学生思想政治教育工作座谈会精神，坚持育人为本、德育为先、教学为要、科研为基，把传授知识技能与坚定理想信念结合起来，把课堂教学与社会实践结合起来，把继承传统与开拓创新结合起来，大力培育优良的校风、教风、学风，不断提高大学生思想政治教育的针对性和实效性，努力培养德智体美全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。
李长春指出，校风、教风、学风代表着学校的形象，大学阶段是形成正确世界观、人生观、价值观的重要时期，要紧紧抓住教书育人、育人为本这个根本任务，把思想道德建设作为培养高素质人才的重要基础，对学生进行学识、志向和品格全方位的培养，提升报效祖国、奉献社会、服务人民的本领。
李长春强调，要坚持全员育人、全方位育人、全过程育人，把改进管理服务与加强教育引导结合起来，在细致入微的服务中增强育人功能，在为大学生解决实际问题过程中提高思想政治教育效果。因此说：我们开展这项活动是符合中央精神的，我们是按照中央领导指出的办学方向开展工作的。
第二、是外贸学校从学历教育往职业教育转化的需要。我们开展教风和学风建设，不是说我们学校的教风和学风有多么多么不好，也不是说我们的学风和教风有多么严重的问题。应该说，我们有很多好的传统，当然也有一些不适合目前学校现状的地方。好的方面：我们是在1964年建校，至今已有47年的历史了，没有好的传统就不会培养出刘吉谋、朱战生、王景明三位副厅长及几十名外贸公司的总经理和业务经理；也不会成长出吕红军这样的辽宁十大杰出青年、全国外经贸系统劳动模范，外贸学校也不会在众多行业中专中异军突起，升为大专、本科。这在全国也是仅有的。之所以取得这样的成绩，是因为47年来，学校形成了“不怕挫折、艰苦创业、严格管理、奋发向前”的优良传统。2006年恢复独立办学以来，学校以“明德、励能、和谐、创新”为校训，励精图治，在短短的五年时间里，学生规模不断扩大，教师队伍得到充实，办学方向逐渐清晰，一个具有外贸特点的职业学校渐渐成熟。我来的时间也将近半年了。和同事们、同学们的交谈中也深深体会到很多教职工为学校着想的心情，也看到了同学们那种向上、可爱精神风貌。4月29日的运动会：所有的校级领导都参加了比赛；终点裁判不怕温度低、雨水淋，坚守岗位；班主任老师和同学共同参与的集体项目中的师生情深的充分展现、教师方队的认真态度、助威同学的欢呼声不都是我校良好精神风貌的体现吗？
总结优良传统的同时我们也要看到，我们还有不尽人意的地方。
在教风方面：
1、学校管理的规范性 系统性仍需进一步加强
目前学校在管理上虽然规章制度制定了很多，但是没有全面内化为全体教师的自觉行为，但执行力度亟待加强；部分人在工作中被动应付的多、深入思考、创造性开展工作的少；学校的教学管理方面作风还不够深入、服务意识不到位、基础工作不够扎实。
2、师德建设面临新的挑战，师德水平有待提高
部分教师职业理想模糊，从事教师职业的历史使命感、荣誉感和社会责任感意识不强；教育理念、教育方法、德育意识、行为举止、治学风范、学识涵养、协作精神等方面还存在一些不足；少数教师得过且过，照本宣科，缺乏耐心和爱心，对学生的学习、生活、情感关心少，还有个别教师以种种借口不肯承担班主任工作。
3、教学过程中的常规要求没有得到完全落实
部分教师课前备课不扎实、准备不充分；课堂教学随意性大、抓不住重点、突不破难点;课改的理念在课堂上还得不到充分体现；应付差事、轻视教研。对学生要求不严、作业批阅不及时、缺乏必要的约束和检查，在一定程度上纵容了部分学生的散漫行为，导致精力不集中、教学效果不理想。
4、对职业教育的规律掌握的不够、研究的不深，学生的管理方法、教学模式的探讨、育人方法的研究问题还应进一步加强。由于对学生的了解不透、认识模糊，没能建立起更加和谐、有效的新型的师生关系。
5、团结方面做的还不能令人满意，不和谐的音符还时有出现。
在学风方面：
1、部分学生学习缺乏动力，学习目的不够明确、学习态度不够积极、自我约束、自我管理的意识不强，主动学习、自我学习的能力需要提高。还没有养成良好的学习习惯，部分同学课堂不做笔记、不及时完成作业，甚至有个别同学课堂上随意进出、用手机上网、玩游戏。阅读兴趣不浓，图书借阅人数少、到阅览室看书的人不多。
2、学生的日常行为习惯、文明礼貌、良好品德的形成还需加强。文明用语、尊重谦让、致意问候等文明言行还未完全成为习惯，校园里有时会听到来自学生的脏话、好奇围观、课间打闹、乱扔垃圾等不文明言行时有发生；个别学生沉溺网吧、影响学业。
3、个别学生存在不同程度的心理问题，不能树立正确的世界观和人生观。是非判断的能力弱，遇事不能调节自己的情绪、不能有效控制自己的言行；同学间不能把握正确的交往原则和评价尺度，还形成小圈子。
4、以自我为中心，缺乏团队意识和合作精神。
5、早恋现象时有发生，已经成为学生管理工作的一个难点。
6、在教学楼卫生间、宿舍和校外吸烟的问题时有发生，有时还比较严重。而且不论男生女生，将吸烟看成是一种时尚，不能正确认识吸烟的危害性。因为吸烟既对你本人身体有害，更主要的是有害于学校的风气。
刚才听了宫老师的发言，我心里很不是滋味：我们学校有这样高水平的老师而缺少“听众”，怎么办，学生要以学为主，同学们要把这样老师的知识学到手，有更多的学生围绕到这样老师身边来。
第三、教风建设和学风建设应常抓不懈；我们搞教风和学风建设不是我独出心裁。就是清华、北大也得要不间断地进行教风建设和学风建设工作，只是内容不一样，有层次高低之分。另外，我们一定要有这样的认识：任何教育方面的事情都不会是一劳永逸的，要分阶段进行，要持续、不间断地开展才能见效。特别是学校，学生在不断地流动。而我们学校又是在突然间恢复独立办学，有很多事情来不及细想就匆忙上阵了，我们的领导能力需要提高、教师队伍的结构需要完善。现在应该是到了阶段性总结的时候了。这需要我们把握时机，适时而为之。我们可以通过“两风建设”，总结我校独立办学五年来的经验。
第四、加强教风和学风建设是树立良好校风的需要；
教风和学风互相促进；用教风促学风，以学风提高教学质量，教风不端正，学风就不会浓厚。学风的基础是教风，没有良好的教风就不可能有良好的学风，我们学校的学风有一些不尽人意的地方，有客观原因，但主要责任还在于我们领导。加强教风和学风建设不仅能够对教师的职业素养和学生的成长产生持久的、潜移默化的影响，而且集中体现了学校的办学水平和管理水平，关系到学校的形象和声誉，影响到学校的生存和发展。优良的教风必然会促进良好学风的形成，良好的学风也必然能促进教育教学质量的全面提高，从而形成良好的校风。
二、 我们应该怎样开展教风建设和学风建设
教风建设和学风建设不能靠喊口号，要有其实际的平台托起；要有具体的、科学的、符合我校实际的活动步骤；要有重点；要有制度和措施保证。
因此，我认为：
第一、认真抓认识问题，要统一思想。任何事情，如果大家认识不统一，行动就不会统一，就各吹各的号，各唱各的调。既不是交响乐也不是小夜曲，结果也就可想而知了。各部门、各教研室、各个班级都要用一定的时间总结和反思工作和学习生活中的实际情况，发扬成绩，克服不足；树立一切为了学生的健康成长的思想，以引导为主、管理为辅。要严格，不姑息迁就；引导要适时，按规律办事。希望教职工在活动中一定要树立“执行”的理念。绝不能因为你个人对此事不够理解就事不关己高高挂起，甚至消极对待。希望同学们要紧张起来，严格按《学生手册》要求自己，不要以为走过场。对个别同学要严肃学校纪律。
第二、要从一点一滴做起，从基本的行为规范做起。
在加强教风建设上，首先应该加强教师自身的道德修养。其次应该加强教学法研究和教学改革，不断提高教学质量意识。要有教育研究的意识和能力。要做到一专多能，做全能型、双师型教师。过去我们提倡“给学生一碗水，老师要有一桶水”，现在我要提倡“给学生一碗水，老师要是自来水”。第三点，深入开展教书育人活动是教风建设的关键。教育，包含二层意思，一是教，是指教学、教书；一是育，是指育人。教育就其实质含义是教书育人。
在加强学风建设上，首先从学生的日常行为规范抓起，如果这一方面抓不好，什么都无从谈起。要坚决杜绝校园内吸烟、说脏话、随地乱扔垃圾、杂物和教室内就餐、吃零食。其次是要提高学生的学习的兴趣，传授学习方法，严肃学习纪律；第三是让学生明确学习目标，正确认识自己、树立信心，学到一技之长。
第三，要发挥主观能动性。规定动作不走样，自选动作有创新。学校出台了方案，但考虑的肯定不会十分全面，要求各部门、教研室、各班级在实际工作中开展有创造性的工作，只有大家共同想办法才行，才能对职业学校有更进一步的认识，才能探索、掌握职业学校的教育规律和教育方法，才能建立起有职业学校特点的新型师生关系。会后要结合大家提出来的具体工作内容，出台一个更加详细的、具体的活动内容安排。
第四、学生管理工作部门和教学管理工作部门的配合很重要，要在实际工作中建立沟通机制，能进行及时有效的沟通。要形成合力。
第五、不要急躁，要循序渐进。因为目前我国的高等教育是在从精英教育往大众教育转变。在实际操作中会出现许多新的问题需要解决。我校也是一样。我们先从主要的问题入手。主要矛盾解决了，次要矛盾也就随之而解了。
同事们、同学们：外贸学校加强教风建设和学风建设的号角已经吹响。我们在这次活动中会“合理确定目标、德育贯穿始终、注重实际需求、探索职教规律”。我相信，只要我们能勤于思考、勇于探索、善于创新，我们就能打造出过硬的教职工队伍，就能培养出社会有用的人才，外贸学校就会以崭新的姿态加入到我国的教育阵营当中。就会真心落实金笛厅长对我校的期望，做到教书育人、创新发展，做改革开放先行者，国际接轨实践人。让我们全体师生共同努力吧。