浙教版三年级信息技术教案
教师活动
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学生活动
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设计意图
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1.引入
“上一节课,同学画得画可真不错,让我们一起来欣赏一下”。教师出示五幅左右的画,其中窗子不能放得太正。
“你觉得怎样才能使这些画更美?”当有学生回答到“填色”“移动”两个方法时教师及时出示课题。
2.打开图画
“今天我们先来帮助×××(学生名)来美化他原来画的画”出示画的文件名。
学生操作完成后教师要及时演示,强调选择文件时要单击这个文件名。
3.移动“窗子”
“在填色前我们先来将窗子移移正”教师演示用“选定”工具三步操作完成移动的过程。在操作时要有意识的强化步骤,以便于学生模仿。并在演示时让学生观察鼠标的变化。强调只有在鼠标变形后才能移动选定的内容。
4.填色
“下面我们就开始为窗子填色吧!”“想一想,图画上其它的地方填上什么颜色好?”教师巡视,个别指导。
“你在填色中遇到了什么问题,你是怎么解决的?”在学生的示范后,教师要小结。
5.保存
“当我们修改完后,我们一定要将我们的成果保存起来。”
“你有什么问题?”
6.修改自己的作品
现在,让我们给上一节课中完成的画填上颜色,位置不正确的,要放正。完成后教师应当展示优秀作品,并对颜色搭配等美术方面的问题作简单的指导。
最后教师小结本课。
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学生观察有什么问题。
学生讨论。
让学生自己试着打开这幅画,有问题的同学可指导他们看书找找答案。
让学生尝试移动,为加强练习可让学生将整排窗子移动。
最后让学生说说你认为在移动中最容易错的地方,问一问你有什么问题?如果没有学生提出透明的问题,则由老师设问。引导学生在书本中找到答案。
学生填色。
学生读一读P24页的教你一招。其中要让学生联系前几节学过的“画错了怎么办?”的知识。
学生试一试。
在教师引导下一齐学一学本课的最后一个“教你一招”。
学生练习。
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培养学生观察与审判能力
为学生提供素材,便于落实技能点训练
在练习中掌握移动工具的使用技能
培养学生的细心习惯和鼠标操作的精细程度。
熟悉“颜料桶”工具的属性
培养自己学习的能力
增加学生的练习机会
提高学生审美能力和成就感
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