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小学信息技术微课设计

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  • 发布时间:2015-11-09 06:21:00
  • 发布者:吾爱
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 电子工业出版社小学信息技术第3册第11课《申请邮报收获》微课

《如何设置合适的电子邮箱用户名》教学设计

【教学背景】
《如何设置合适的电子邮箱用户名》是安徽省小学信息技术第3册第11课《申请邮箱报收获》中的一个知识点。《申请邮箱报收获》一课不仅要让学生认识电子邮件、申请免费的邮箱、而且要学会电子邮件的接收与普通邮件的发送,知道互联网的应用能给我们的生活带来极大的方便,从而使学生更加热爱信息技术,热爱网络化的生活。因此,成功申请邮箱在本节课中起到承上启下的作用,而如何设置合适的电子邮箱用户名,又是非常关键的一个知识点,学生容易产生困惑,因此本微课在教材中起着十分重要的地位和作用。
【教学目标】
1、掌握常用电子邮箱用户名的设置方法。
2、能设计出充满个性的电子邮箱用户名。
【教学重难点】
1.教学重点
掌握常用电子邮箱用户名的设置方法。
2.教学难点
能设计出充满个性的电子邮箱用户名。
【教法与学法】
创设情景问题导入、谈话、讲演结合。
【教学过程】
一、创设情景,问题导入:
生:贺老师,我在申请126邮箱时遇到了困难。
师:遇到了什么样的困难?
生:我设置的邮箱用户名,都是按照网站要求操作的,就是不能成功?
师:网站有什么提示吗?
生:反复提示,该邮件地址已被注册,该怎么办呢?
师:该邮件地址已被注册,就是说,你注册的用户名已经被别人使用过了,来看看如何解决这个问题。
二、答疑解惑,讲演结合:
师:尽管你设置的用户名符合网站要求,但是如果和别人重复了,页面就会出现上述的提示,不能通过验证,怎样才能避免和别人重复,顺利通过网站验证呢?用户名组合是关键。现在我给你推荐几种常用的用户名组合方法,试试看。
师:李明,你一定记得自己的生日吧。
生:当然记得,我的生日是5月28日。
师:那就用你的姓名全拼加上生日号码:liming0528。
教师演示:试一试,这样还不能通过验证,尝试加入年份组合,就是liming20040528。
师:这样就通过了验证。这是我给你推荐的第一种组合方式,字母加数字。使用这种组合方式的用户名,比只用字母组合方式的用户名更容易通过验证,而且很好记。
师:使用学校名简拼加姓名简拼的方式,(课件出示:dcdyxxlm 砀城第一小学李明)。当然也可以使用班级名简拼加姓名简拼的方式,(课件出示:yx41blm 一小四(1)班李明)这样的用户名,自己好记,别人也容易记住。
师:李明,你有网名吗?
生:当然有,我的网名叫快乐名。
师:如果你不喜欢刚才的那些组合,你可以好似用网络昵称作为你的用户名,使用你的网络昵称“快乐名”作为邮箱用户名,可以是快乐名的全拼(课件出示:kuaileming),也可以是happy明(课件出示:happy_ming),不但好记,而且充满个性。
三、梳理归纳,鼓励创新:
师:李明同学,这几种方法,把个人信息结合在一起,组成了好记有特点的用户名,不但能避免跟别人重复,也还会更顺利、更高效的通过验证,当然设置邮箱用户名的方法很多,相信你再次申请邮箱时,一定会创造出更多、更有新意的用户名组合方法。
生:贺老师,我现在明白怎样设置自己的电子邮箱用户名了。
师:电脑前的同学,你也明白了吗?
合:下次见。

【设计思想】
在《申请邮箱报收获》实际学习中,用户名组合不当是造成学生申请邮箱失败的重要原因之一。学生通过观看《怎样设置合适的电子邮箱用户名》微课视频,掌握常用的电子邮箱用户名的组合方法,并能组合出有个性、有新意、自己和别人都好记的电子邮箱用户名。
微课设计时,考虑到是学生自主观看视频的一对一辅导,先创设一个问题情景,由视频中的小主角提出困惑,然后通过师生对话展开辅导,把大家都熟悉的个人信息融入到电子邮箱用户名中,知识学习循序渐进,不断深入,引起学习者的共鸣,易于接受,同时也增加了微课的趣味性,学生如临其境,快速高效的掌握了新知。
微课在制作时,采用摄像机拍摄和录屏结合的方式进行,摄像机拍摄情景对话,录屏软件录制PPT讲解和操作演示,根据情节和内容,适时穿插切换,让观者像看电视节目一样轻松完成学习任务。
课件采用色调温和的绿色主题,配上简洁、直观的插图,生动活泼,也能很好呼应本课主题。

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