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山西经济出版社小学信息技术教案

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  • 发布时间:2015-04-29 20:39:00
  • 发布者:吾爱
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《文字样式艺术化》
学科 信息技术
年级 四年级
教材内容
山西经济出版社小学四年级第一单元活动六
1. 教材分析
通过本课时的学习操作,学生以后可以完成较为丰富的电子报刊,使学生在感受到成功愉悦的同时,更好的激发学生学习后面内容的兴趣。也为今后学习表格的装饰、幻灯片的制作等奠定基础。
2. 学情分析
四年级小学生对理论性强的知识点不易理解,对具体的操作较容易接受。他们开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变,应多培养他们自主、探究学习的能力。
3. 教学目标(含重、难点)
• 1、知识与技能目标:
• 掌握插入艺术字的方法,学会插入艺术字,并能对其进行简单调整,能简单运用艺术字设置方法设计个性作品。
• 2、过程与方法目标:
• 以学生自主学习为主,小组研究为辅,共同完成学习任务。
• 3、情感与态度目标:
• 发展个人爱好,激发学生的学习兴趣。通过学生的尝试操作,提高自主探索的学习能力,培养学生审美情趣和语言表达能力。
• ●重点:
• 使学生掌握插入艺术字的方法并能够根据需要修改艺术字。
• ●难点:
• 使学生正确使用“艺术字”工具栏。
4. 教学过程
• 本节课的教学设计采用以下五个环节:
• (1)创设情景,激情导入;
• (2)范例展示,学习新知;
• (3)上机操作,探索新知;
• (4)完成作品,展评作品;
• (5)共同小结,鼓励创新。
5.板书设计
插入

图片

艺术字

6.教学活动设计(含师生对话设计)
一、创设情境,激情导入
1、欣赏(出示课件)
师:同学们好,今天我们要一起来学习一个新的内容,在学习之前我们先来欣赏一首小诗,边来欣赏边来观察,在这首小诗中的文字与平常打出来的文字有什么不同之处?
生:回答颜色,大小,形状等的不同。
(设计意图:引出新课,激发学生的学习兴趣,也为接下来的学习做好铺垫。)
2、这些字体有个好听的名字叫艺术字,引出学习——文字样式艺术化。
二、范例展示,学习新知
这些漂亮的艺术字是怎样出现在我们的WORD文档中的呢?
师:指出从书112页中寻找答案。
生:寻找答案并回答。
(设计意图:培养学生自主探究学习的能力,激发学生对学习情趣。)
三、尝试操作,整体感知
做练习:在WORD中插入艺术字劳动节。
生发现问题:怎样更改艺术字的内容?
其他学生帮助解决。
(设计意图:培养学生发现问题,分析问题,解决问题的能力)
四、小组合作,探究新知
小组合作完成在“劳动节”艺术字上重新建立“想象力与音乐”。
要求:试着用工具栏上的其它工具看你会有什么发现?
(设计意图:培养学生动手操作,相互合作的能力,善于发现问题,积极探索解决问题的能力)
各个小组汇报结果:
发现:1、怎样改变艺术字的颜色。
2、怎样改变艺术字的大小,移动和旋转。
3、怎样改变艺术字的形状,排列方式。
生一起交流、示范操作,掌握新知。
五、完成作品,展品作品
1、学生动手操作完成自由创作作品明天更美好。
(设计意图:培养学生的综合能力,探索创新的能力,将所学知识进行巩固和练习,加强掌握。)
2、展示学生的作品。
(设计意图:激发学生的学习积极性,看到别人的优点,发现自己的不足)
六、共同小结,鼓励创新
今天学习了艺术字的设置方法,艺术字以其活泼的样式、漂亮的效果,广泛用于现实生活的方方面面,希望同学们能在日常生活中经常的使用艺术字。
7.教学反思
《文字样式艺术化》这一课,学生非常感兴趣。一课下去,他们觉得意犹未尽,迟迟不肯离开机房。这一课的美中不足之处在于:没考虑到,学生拼音基础比较差,对电脑的接触情况不一样。有的学生打字速度比较慢,对于汉字的拼音不熟。所以这一课上得比较紧,有少部分同学没有充分发挥出水平。上完这一课,我有两点想法:第一是觉得平时的指法练习不可少,另外,汉字输入的练习也应得到重视,否则一课上打不了几个字,实在浪费时间。第二是觉得课前应充分了解学生的操作水平,如果学生打字不快,在课上就尽量让学生少打字,在练习时拼音不熟、打字慢的同学就用“请在此键入您自己的内容”作为练习的内容。拼音比较熟练、打字较快的同学就自己输入文字。这样学习的内容就不会因为打字而受到影响。

 

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