大班区域教案：纸

　　活动次主题：

•     纸的发明、纸的种类

•     纸的特质

•     纸的用途及发展

•     纸文化

　　年龄组：大班、学前班

　　一、活动区导入活动：什么东西在里面

 　　（一）活动目标

 　　1．认识各种种类的纸。

 　　2．初步感知这些纸的特性。

 　　（二）活动准备

 　　1．口袋一个。

　　2．各种纸：蜡光纸、植绒纸、牛皮纸、图画纸、砂纸、宣纸等。

　　3．蔡伦造纸过程小书、纸的种类三段卡、造纸术的传播示意图三个活动。

 　　（三）活动过程

　　1．以神秘的情景口吻开始活动：我收到了一个邮包，请小朋友们告诉大家里面是什么？只能够用手去摸，不能够用眼睛看，看小朋友说的对不对。

　　2．请小朋友把手放进口袋里触摸里面的纸，说出是什么纸之后，把它拿出来。大家看他说的对不对，如果不对，请小朋友一起摸一摸，说出其名称。

 　　3．介绍活动区里关于纸的各种活动，请小朋友说出其操作方法，建议小朋友找到自己喜爱的活动去探究纸的不同种类的纸。

　　二、活动区指导

　　１．小朋友按照自己的喜好选择活动区域。教师根据活动区的表格多少来调控进入区域的人数。

　　2．教师分别指导各个区域活动的小朋友，对小朋友提出的问题加以引导，对于小朋友操作不熟悉的材料进行单独示范和讲解。

　　3．记录小朋友在活动区域的活动情况，并及时引导小朋友深入的进行自己的活动。

 　　4．根据小朋友在各自活动区域内活动情况进行小组讲评。

 　　5．听音乐声小朋友整理活动用具离开活动区域。

三、区域活动设置

 　　(一)环境中对主题的体现

　　1．主墙布置立体连环画蔡伦造纸过程示意图。

　　2．蔡伦造纸过程的内容拼音讲解及配对过程数字。

　　3．走廊的各种纸制品博览会：各种纸制品的名称标记（文字及拼音）。

4．各个活动室的各种纸制品装饰：幼儿制作的纸环、纸盘子装饰、撕纸作品、纸制作蜻蜓、剪纸作品、折纸作品、纸的编织作品、纸的拓印作品、悬垂的纸的吊饰柳树的枝条等。 　　

(二)语言活动区域

•     拼读蔡伦造纸过程的图片

•     制作蔡伦造纸的过程小书

•     纸的拼音的拼读及描写

•     纸的汉字的描写

•     利用废旧图书制作的故事板3块；图片100余个，种类包括植物、动物、鸟类、人物、环境背景等。

•     纸制作的各种卡片：反义词卡、动词卡、环境卡、谜语卡等。

　　具体活动设计：

　　本小组为5人活动：

　　1．两人合作进行蔡伦造纸术的小书的制作，学前班级的小朋友拼读拼音内容，大班儿童寻找相应的图片。

　　2．三人一起进行故事板的活动，每个人选择一个或者几个动物、人物、鸟类的角色，分别出场，展开角色对话，有录音机记录其故事内容。

　　(三)益智活动区域

•     纸的种类三段卡

•     纸的吸水性的实验

•     纸的承重实验

•     纸的神秘袋

•     纸制商标分类

•     纸制七巧板

　　具体活动设计：

　　1．两人合作进行纸的承重的实验，一个人进行实验，一个人记录其结果。

 　　2．两人进行纸的种类三段卡的活动，一个人出示图文卡，另一个人出示图卡，出示字卡的时候一个人读字，一个人找位置。

　　3．两个人进行纸的吸水性实验，教师指导，一个放纸一个记录时间。

　　(四)美术活动区域

•     尝试制纸的过程

•     贴纸模型（纸制花瓶）

•     粘贴纸花卉

•     纸的编织

•     搓纸球做鸡蛋

•     折纸、看图示折纸

•     制作纸花

•     粘贴：纸环

•     宣纸染纸

•     各种纸的拓印

•     绳子画：在不同纸上进行

•     玻璃球画：在不同纸上进行

•     粘贴活动：飘动的纸带

(五)音乐活动区域

•     制作纸盒琴

•     敲击纸盒打节奏

•     用纸制品探究各种音色

•     用纸棒打击节奏

•     各种乐器三段卡

•     感知水瓶琴、沙棰琴

•     制作沙锤琴

具体活动设计：

 　　1．两人合作进行纸花瓶制作，一个抹胶水，一个粘贴。轮流进行。

 　　2．两人合作做纸盒琴。

　　3．两人一起用纸棒为音乐伴奏。

　　(六)建构活动区域

•     各种鞋盒

•     各种大小、材质的包装盒子

•     各种建筑的主题图片

•     记号笔

具体活动设计：

　　通过活动建构房屋让孩子学习如何合作、分工，如何合理的进行房屋的承重、支撑等设计。同时使孩子感受纸制品游戏带来的游戏的乐趣

　　四、家长工作

　　1．请家长帮助收集各种关于纸的多方面的资料，与大家一起分享。

　　2．登陆班级推荐的纸文化的网站，了解相关资讯。

 　　3．和孩子一起寻找家庭中出现的各种纸制品，并将收集到各种纸制品到班级和大家分享。

 　　4．和孩子一起按照亲子活动中关于纸的DIY的介绍动手制作手工纸。