托班优秀教案 好玩的瓶子

年 龄 段：托班（2.5—3岁）
设计理念：托班幼儿的学习活动明显具有行动性，这是由于其年龄特点所决定的。因此，托班教师在活动设计中应充分考虑孩子的这一特点，引导幼儿在操作中学习、在操作中感知。本次活动中，我从孩子们身边常见的事物--瓶子入手，深入研究、挖掘瓶子的各项用途，例如盖瓶盖、瓶子跳舞、等孩子们喜欢又易于操作的几项功能，并将其综合运用到活动中，使得幼儿能在活动中获得多方面的知识经验，并充分感受玩瓶子所带来的乐趣（注：本次活动中所用到的歌曲及音乐磁带是幼儿曾经熟悉的，不是头一次接触的。）
幼儿已经有了一定的玩瓶子的经验，所以孩子们再一次用瓶子来活动的时候会有进一步探索瓶子的用途和玩法的兴趣。同时对于有一定经验的活动孩子们能更愿意互相交流及原意积极的向教师表达自己的想法。

活动名称：好玩的瓶子
活动目标：
1.积极参与操作、游戏等活动，大方地与同伴和老师交往；
2.在活动中获得多方面的知识经验，充分感受玩瓶子所带来的乐趣。
活动目标以情感目标为重点，更加凸显了托班幼儿的年龄特点；同时也比较注意幼儿能够在活动中所获，让幼儿在充分感受的同时也能够得到一定的知识经验。

重 点：通过操作活动，能够原意与同伴、教师交往。
难 点：在主动的操作活动中获得一定的生活经验。
活动准备：
1.音乐：歌曲《 照镜子》《 大猫和小猫》《 小老鼠和小花猫》。
2.各种透明瓶子人手1个，瓶盖上贴1～3个五角星，调羹、蚕豆、花生等自然物若干。
3.粘贴好的瓶“老鼠”若干；
4.小猫胸饰每人1个。
幼儿特别喜欢音乐活动，尤其是唱歌的时候还要随着音乐的起伏有变化的唱，所以孩子们特别的原意参与这个环节。
活动过程：
（一）瓶子操
宝宝扮小猫随《 照镜子》音乐抱着瓶子（没有瓶盖）做操：变高、变矮、变胖、变瘦。
充分利用孩子们的好奇心，在不知不觉中就已经认识了基本的颜色和形状，同时还隐含了配对和比较的知识经验在其中。

（二）盖瓶盖
1.请宝宝仔细看看瓶子上缺了什么？并进一步引导宝宝认识瓶盖的颜色（红、蓝、黄）。
2.要求宝宝给自己的瓶子找个合适的瓶盖。
3.数数瓶盖上点子的多少，并互相比较多与少。
4.喂瓶娃娃吃东西。
喂娃娃吃东西是孩子们喜欢的活动，在这一个环节中孩子们可以充分的在兴趣中获得配对的知识经验。

（三）瓶子舞
1.让瓶子来唱歌：宝宝摇晃瓶子发出不同的声音，初步
感受用力大小与声音大小的关系。
2.演唱歌曲《大猫和小猫》，并用瓶子乐器演奏，提醒宝宝用力的大小要与歌词相匹配。
3.音乐游戏“猫捉老鼠”：把瓶子口的线拉开，宝宝牵着线走，听到猫来了，快速逃跑。
这个环节是难度的加深，对有一定口语基础的孩子具有一定的挑战性。
音乐游戏一直是孩子们喜欢的活动，在最后这个环节安排及时的把整个活动推向了高潮，在快乐的游戏活动中结束活动。
四）瓶老鼠
1.提问：小猫喜欢吃什么？
2.观察瓶老鼠：引导宝宝用好听的语言描述老鼠的眼睛、胡子和尾巴，如尖尖的、圆溜溜的等。
活动延伸：
1.户外活动时可继续玩这个游戏。
2.鼓励幼儿玩出更多有关瓶子的游戏，如“绕瓶走”“赶瓶子”等。
瓶子”可以延伸出许多活动，孩子们可以在一次又一次的活动中不断的探索出新的内容。