托班美术活动说课稿 小兔的花裙子

托班美术活动《小兔的花裙子》说课稿
一、说设计意图
托班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。他们更加喜欢直接用耳朵去听，用眼睛去看，用手去触摸。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。因此，托班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。因此，教材的选择至关重要，正如《纲要》中所说的，“即符合幼儿的现实需要，又有利于长远发展，既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。而此活动《小兔的花衣裳》既来源于幼儿的生活，而且本教案，从教材的选择到教法的设计，较多的考虑了幼儿的年龄特点和心理特点，使幼儿在积极愉快的气氛中自然地潜移默化地掌握了手指点画的技能，用自己的感官去感受美术活动的乐趣。
二：说目标
根据托班幼儿的年龄特点和实际情况，我确立了以下几个目标：目标一：在手指点画的基础上学习用自制的印章蘸上颜料，在指定的范围内印画。目标二：体验美术活动的乐趣，乐意参与。并在活动中，使活动呈现趣味性、活动性，寓教育于生活情境、游戏中。充分的课前准备为活动的顺利开展提供了可能性。
三：说准备
材料是实现目标的载体、而任何一个美术活动，特别是托班的美术活动，更离不开丰富的美术操作材料。
1、印章、红、黄、蓝色水粉颜料、小兔挂饰、幼儿印画的纸（小兔的花裙子）是我选择的主要活动材料。这些都是我们托班幼儿平时在美术活动时都是最常用的。
2、兔妈妈、小猫头饰图片“小猫过生日的场景”、 磁带“祝你生日快乐”、桌布、抹布等是我本次活动的辅助材料。
四、说活动重点、难点
活动重点：学习用印章在指定的范围内印画。
活动难点：不在印过的地方重叠印画。
根据制订的目标发展幼儿的想像力，所以让幼儿在手指点画的基础上蘸上颜料，在指定的范围内印画。活动中利用图片、音乐和有趣的情境开发幼儿的大脑思维，促进幼儿学习句子．从而突破活动的重、难点部分。
五、说教学程序
我采用环环相扣组织此活动程序，活动步骤为：
（一）开始部分
师：听！什么声音啊？我们一起去看看吧！
师：今天是谁过生日啊？
小结：今天是小猫的生日，它邀请了小熊，小狗，小鸟等，还邀请了我呢，但是，我没有漂亮的衣服，挑来挑去挑了这条连衣裙，你们认为漂亮吗？（幼儿自由讨论）
（二）：帮小兔设计连衣裙。（幼儿自由讨论）
（三）：出示材料，引导幼儿观察制作连衣裙的方法及步骤。
1、印章法
2、手指印法
教师示范制作连衣裙的方法，并讲解有关注意事项。
（按一下，点一下，不要印到外面去。）
（印好了要用抹布把小手擦干净）
（四）：邀请兔宝宝们也来参加生日派对。
师：你们想不想跟我一起去参加小猫的生日派对？
请宝宝们用自己喜欢的方法把裙子打扮好，我们一起去参加。
（五）：幼儿操作，教师个别指导能力较弱的幼儿。
（六）：讲评活动（幼儿围坐半圆形）（播放音乐“生日快乐”）
师：小猫的生日派对开始了，我们要出发了，没画好的宝宝们要加油了！
师戴小猫头饰，以小猫的形象来讲评幼儿的作品
师：兔宝宝们的连衣裙都很漂亮，漂亮的颜色，漂亮的花纹，我还发现了几条更漂亮的裙子呢！（教师请个别幼儿上来展示）
四：结束
师：今天有这么多的好朋友给我庆祝生日真开心，谢谢大家。
六、说教法
新〈纲要〉中指出：教师应该成为学习活动的支持者，合作者和引导者。活动中力求形成“合作探究式“的师生互动。因此，在本活动中，教师不仅仅要用生动的语言，神秘的动作来感染幼儿以外，还要积极调动幼儿的积极性，于是采用了以下教学方法：
1、情境法：托班幼儿年龄教小，如何用一种他们喜欢的方式去激发他们的兴趣是很重要的，因此，我设计了小兔帮助妈妈打扮裙子去参加小猫的生日派对的方式引出主题，不但避免了说教，更增加了活动的趣味性。比较符合托班幼儿的心理特点。
2、操作法：它是幼儿进行美术活动的基本方法，就是幼儿根据教师准备的物品进行操作。本次活动在引起兴趣后，采取了操作，让幼儿在动一动中获得感知，用不同的画法：点画法和印章印画法。
3、交流讨论法：进行了探索操作，我创造了一个自由宽松的语言环境，通过介绍，让幼儿相互交流自己获得的知识和经验，深化了幼儿各自的认识。
采取的以上种种教学方法，极大的体现了“以幼儿为本“的教育理念。