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2009年教师资格证心理学仿真题
一、选择题
1．教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末是该学科发展的 （ ）
A初创时期 B发展时期 C成熟时期 D完善时期
2．个体自我意识中，社会自我基本成熟的时期在 （ ）
A婴儿期 B幼儿期 C童年期 D少年期
3．主张学习的目的是以发现学习方式，使学科的基本结构转变为学生的认知结构的心理学家是 （ ）
A布鲁纳 B桑代克 C斯金纳 D奥苏伯尔
4．由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为 （ ）
A顺向迁移 B逆向迁移 C水平迁移 D垂直迁移
5．知道“三角形的内角和等于180度”，这种知识属于 （ ）
A策略性知识 B陈述性知识 C条件性知识 D程序性知识
6．儿童在知道“青菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”的概念，这种学习是 （ ）
A上位学习 B下位学习 C并列结合学习 D归属学习
7．在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿的现象，在心理学上称为 （ ）
A抑制现象 B挫折现象 C高原现象 D低谷现象
8．学习策略一般包括认知策略、元认和策略和 （ ）
A记忆策略 B资源管理策略 C思维策略 D学习方法
9．已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境下明确、各种影响因素不确定，不易找出解线索的问题称为 （ ）
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