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课堂教学改革 势在必行
学习心得
开学初，学校领导及学年组集中学习了进办学经验，使我受益匪浅。实验小学先进的办学思想、高效的课堂教学模式，让我大开眼界，给了我很大的启发，通过学习结合我个人的感受，谈谈粗浅的体会。
一、实施课堂教学改革是学校内涵发展的必由之路。李升勇校长是1999年来到实验小学任校长的，李校长自上任后曾先后以“加强学校管理”和“加强德育工作”为突破口提升学校发展。这样，虽然使学校有了一定的发展，但却不能从根本上让学校持续健康的发展。李校长经过长期的探索，提出了要走学校内涵发展之路，也就是突出学校的教书育人功能，要想提高教书育人功能，就必须提高课堂教学效率，要提高课堂教学效率就必须进行课堂教学改革。乐陵实验小学的课堂教学改革的确是颠覆性的课堂改革:一是从整体上把小学阶段的语文教学进行了科学的划分，如小学阶段的识字教学在一、二、三年级全部完成，精选的40篇文章分到四、五、六年级进行教授。二是打破了教材的束缚，真正实现了教师是在用教材而不是在教教材，如他们把不同版本的教材上的经典文章摘选出来分到不同的年级进行教学，完全摆脱了单一版本教材的局限性，做到了取众家之长。三是充分体现了语文的重点在阅读、在积累，如每个年级每学期都有各自的阅读内容和要求，一年级要阅读《弟子规》、二年级要阅读《三字经》、三年级要阅读《论语》、四年级要阅读《中庸》、《大学》等，此外，三年级主要阅读童话，四年级主要阅读散文，五年级主要阅读现代文学名著，六年级主要阅读世界文学名著。大量的阅读丰富了学生的思想感情，积淀了学生的文化底蕴。课上更是体现了学生的阅读，整堂课完全有展示小组和阅读小组的同学们在互相交流、互相质疑、互相竞争的氛围中进行的，学生成了课堂上真正的主人、成了学习的主人、成了质疑解答的主人，而老师却走下了讲台、走进了学生、走到了幕后。四是突出培养学生的写作能力，如课上通过同学们对课文内容的理解，联系自己生活实际进行当堂写作训练，学生每天的随笔和每周的写作极大的培养了学生的写作能力。乐陵实验小学通过两年的课堂教学改革重新焕发了课堂的生机与活力，大大提高了课堂教学效率，该校的教学质量一直名列乐陵市前茅，他们的先进做法也成了全省学习的榜样。
二、积极参与是课堂教学改革顺利进行的前提和基础。首先，校长要做课改的倡导者、促进者。校长必须明确本校的课改目标和要达到的要求；要积极的倡导广大教师参与到课改中来，争得广大教师的理解和支持；要深入到课改一线，和老师同备课、同上课、同研讨、同改进、同总结、同进步。其次，要培养课改骨干，充分发挥骨干教师的作用，实行一帮一、一帮多制。第三，全员参与保证课改的顺利进行，在骨干教师的帮教下，每位教师都必须参与到课改中来，人人必须按课改要求进行教学。
三、实事求是是课堂教学改革顺利进行的关键。要保证课改顺利进行，少走弯路或不走弯路，就必须要实事求是，要根据本校的实际来确定符合自己的课堂教学模式。我们学习外地的先进经验和做法也要实事求是，完全照搬不一定适合我们的实际，因此，我们要借鉴他们的经验和做法，找出适合我们自己实际的行之有效的教学模式，而不是照搬。乐陵实验小学的做法很值得我们学习，他们在课改之初，也是经常外出到先进的学校学习，但他们没有照搬照抄，而是借鉴先进地区的思想和理念结合自己的实际摸索出了适合自己的教学模式。
四、持之以恒是课堂教学改革成败的关键。课堂教学改革是个长期的艰苦的过程，不可能是一蹴而就的。课改是个不断完善、不断创新的过程，越是往后越是艰难。课改只有在不断的完善和创新的过程中才更具有生命力和活力，才能不断提高教育教学质量。
以上是我学习过程中一点粗浅的认识和体会，我们的课改之路才刚刚起步，今后，我将继续学习先进单位的经验和做法，不断推进我校课堂教学改革的步伐，所以说课堂教学改革，势在必行
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