温暖的家园评课稿

从内容上，本次活动选用了幼儿日常生活中常见的标志进行教学活动，身边熟悉的标志增强了幼儿学习的自主性，也比较符合幼儿的年龄特点和认知特点。
教学活动中，通过采用课件的展示，能很好地调动幼儿学习的积极性，以故事“兔子先生去散步”为线索，引导幼儿讨论交流，让幼儿知道标志在我们生活中的重要性。
通过迁移活动和操作活动，让幼儿能更好地联系实际，丰富自己的生活经验，活动中，老师先让幼儿认识生活中常见标志、了解标志和人们生活的关系，从而让幼儿形成行为规范的意识，知道在生活中要看标志，什么可以做，什么不可以做，然后让幼儿分组进行做标志调查表、贴标志、设计标志，进一步帮助幼儿加深对标记的认识，让他们能更好地掌握标记在我们生活中起到的作用。
但在整个活动中也存在着一些问题，讲述故事中的标志时，有的一些标志是我们生活中没有的，是一些不规范的标志，而且对这次活动来讲，也没有起到作用，老师的言语不够精练等，老师要再加推敲，这样更能体现目标，达到更好的教学效果。



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