|
|
|
秋天是菊花儿开，螃蟹肥的季节。《小螃蟹找工作》这个活动是在秋天这个季节开展的。但是，此活动与大班的四季轮换主题没有什么联系，而是独立存在。教师能够根据幼儿的年龄特点和认知水平制定活动目标。其活动过程也能够围绕教学目标。环节一引发幼儿学习兴趣，环节二、三围绕着目标1，环节四、五围绕着目标2。活动中教师采用了猜谜、看图猜一猜、说一说，画一画、讲一讲的教学方法，帮助幼儿解决的本次活动的重点及难点。教师注意到了词语“适合”的发音和理解，也能够培养幼儿用完整的语句表述。教具的制作能够在活动中充分发挥作用。
但是，教师与幼儿的互动还不够。如：当幼儿说小螃蟹要到理发店里去。教师问：“它为什么要去？”幼儿说理发店没有人。这时教师觉得无言以对，让其他幼儿回答。其实这时可以追问：“理发店没有人，它去做什么呢？”教师对难点自己把握的还不到位。如：鸽子，为什么它可以送信呢。原因不在于它会飞，而在于鸽子认路的特殊本领。小狗啃骨头也不是它的本领，而是它的生活习性。小狗有嗅觉灵敏、忠实可靠的特性。所以它可以看家，也可以帮助警察破案，还可以帮助盲人。
优点：
1、内容来源于生活，又服务于幼儿生活，让幼儿在讲述中懂得每个人各有优点，符合大班幼儿的年龄特点和学习特点。
2、活动采用开放式提问，让幼儿大胆表达，自由讲述不同的动物适合什么工作，充分发挥了幼儿的自主性。
3、幼儿倾听、讲述等学习习惯良好，看的出老师在平时深入对幼儿的习惯教育。
可以改进的地方：
1、教师对于动物的特性以及他们能从事的工作还应当更深入的了解，便于更好地回应幼儿的回答。
2、大班可以尝试小组合作讨论哪种动物适合什么工作，幼儿可以在交流中拓宽思路。
|
|
公告：