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大班音乐活动《捏面人》评课稿
听了徐老师的《捏面人》这节音乐课后，让我受益匪浅。这节音乐课充分渗透了新课改的教学理念，以音乐创造为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展。她在教学中体现的丰富的教学方法和教学手段，充分体现了教师的个性及教学特色，特别是徐老师亲切的笑脸，温和的语调更是接近师幼间的距离，透射师幼和谐，总体效果好。下面谈谈我的具体想法:
一、以故事为主线，体现其艺术性。
大班孩子非常喜欢关于传统艺术这类的故事，因为他们对此有一定的生活经验，因此在完整欣赏曲子的教学中，教师摈弃了以往的“听听歌曲里唱了些什么”这一传统提问模式，而采用故事形式帮助幼儿了解歌曲内容：“今天捏面人的老爷爷到底捏了些什么？”教师跟着音乐旋律一边讲述歌词，也让幼儿在听故事的同时初步熟悉了旋律。这一教学方法符合大班幼儿的年龄特点，贴近他们的生活，能较好的调动他们学习的积极性，为下面的教学活动打好了基础。
二、营造和谐氛围，轻松愉悦。
整个活动从幼儿的学唱——创编——学唱，无不透射出师生互动的和谐。我想这种效果得益于徐老师给孩子营造了一个较为轻松、愉悦、民主的学习氛围，使音乐这朵芬芳之花开在每个幼儿的心上。
三、幼儿自主创编，其乐无穷。
一节课是否精彩，除了看教师的教，还得看幼儿的学。本课充分体现了幼儿的主体地位，让幼儿乘着想象的翅膀，自由翱翔于音乐世界。例如：本次活动的高潮就在创编活动这一环节。“高潮”往往是课堂教学的“精彩乐段”，此时是幼儿
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