大班音乐小品欣赏《森林铁匠》
从今天的音乐活动设计来说,此活动的书面设计是最符合幼儿园音乐教育活动中的教学要求的一个活动,首先从设计意图来看,老师对音乐欣赏的把握是比较到位的,注重音乐的感受和审美情趣的培养,老师对乐曲的结构,风格,音质等都有一定的了解和分析,能抓住音乐中的音色,节奏等这些音乐中的要素,很难得.而且活动的目标是比较准确和具体的,可以看出老师的思路是清晰的,如果在第1点目标里"乐曲的风格"再具体些,突显可操作性会更好.而且活动设计中能体现出老师在指导孩子进行音乐欣赏的过程是符合孩子的音乐学习特点的,音乐欣赏是指通过聆听音乐作品获得审美感受的音乐活动,孩子需要通过更多的直接参与来感知音乐,理解音乐和从音乐中获得审美享受,同时获得相关的欣赏音乐的知识和能力,因此,在音乐欣赏教学活动中,最重要的就是倾听,关键就是"怎样听音乐 "此活动的老师能把重点放在感受音乐上是正确的,但是遗憾的是,老师花了大量的精力去引导孩子模拟铁匠打铁的情节和动作上,孩子对音乐的音色,节奏,主题,结构等的了解都没有通过充分感受音乐来达到目标,而是匆匆过场了.因为老师在启发孩子感受和体验这些音乐要素时,语言提示和动作暗示太多,例如老师用四幅图来帮助孩子理解音乐情节和内容,这也可以是一种方法,但老师却没有让孩子通过欣赏完整的音乐来感受这首乐曲的结构,想象乐曲的情节和表达的情感,主要精力都是为了让孩子模仿动作上了,那欣赏的价值就大打折扣了.而且孩子对音乐的感知都是以老师说教的多,启发,引导孩子学会欣赏音乐的少,本来老师最后的环节能兼顾到音乐教学中情感目标的渗透,很好地体现了音乐欣赏的教育功能,可惜的是却变成了道德说教,不是孩子的感受所得.这个活动设计得很好,可惜在实践操作过程中,老师的目标和教法是有偏差的.
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