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《匈牙利舞曲》第5号评课稿
此曲是2/4拍，快板，复三部曲式，它吸收了匈牙利吉普赛人音乐粗犷、活泼的特点，给人们勾画出一幅匈牙利吉普赛人生活的画面。
在听了吴老师的这堂欣赏课后，让我对欣赏课有了新的认识，多种多样的教学手段，亲切自然的教学体态，扎实的基本功，无不体现出一位老教师的风采。
就吴老师的课，一下例举几点课上的亮点之处：
一、 教学手段新颖多样：
1、听，唱，动相结合：吴老师从课前的导入就用了听音乐会的注意点，让学生及早的进入了欣赏的状态，能够安静的来欣赏音乐，并且逐渐养成一个聆听的习惯。在分段聆听的同时也不仅局限于听这个表面的步骤。还通过唱的环节来解决附点节奏给乐曲带来的情绪上的变化，通过学生互相的对比和唱更进一步的感受音乐的节奏特点，并且加上动作的律动加深印象。
2、唱游的巧妙安排：在音乐课的难点解决中有着很多的方法，那本堂课中，吴老师针对年段特点运用了巧妙法，使学生在游戏中熟悉乐曲的难点旋律。再结合动作的配合，在一个唱唱跳跳的环境，学生既熟悉了旋律又感受到了音乐带来的快乐。并且在欣赏全曲时用
3、对乐曲的二度创作：这里指的二度创作不是指的乐曲上的改动，而是给乐曲加上自编的歌词让学生唱，这个比听更加地有效果，二年级的学生毕竟识谱能力有限，所以用教师事先编好的歌词通过听唱法的方式来熟悉旋律，不愧是一个好的方法。
4、知识的反馈：吴老师在课堂结束前还让学生回忆了歌曲的结构，但是并不是单纯的
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