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评《如今家乡山连山》
我想可能有一部分的老师都有过和我一样的困惑：在平时的教学中，注重了知识的讲解、技能的训练吧，学生积极性不高、课堂气氛沉闷；不要吧，又感觉自己这堂课很空，不够扎实。今天沈老师的这节《如今家乡山连山》，在这方面做得比较好，沈老师能非常巧妙的把音乐知识技能的学习与训练有机地融合在音乐的实践活动中，我印象比较深的有两个地方：一个是刚开始的发声练习，沈老师是这样引出的：我们用歌声赞美了红红火火的幸福生活，下面我们用爽朗的笑声来表达欢快的情绪，在学生练习之后加入顿音记号，让学生自己来听辩加上这个记号后，老师的演唱有什么不一样，学生通过对比自己发现了顿音记号的演唱方法，这个环节可以说是一举三得：不仅创设了一个欢笑的情境，还练了声，而且学生学习掌握了顿音的演唱方法。还有一个地方就是和声游戏那里，沈老师出示了本课二声部合唱的难点——三度、四度音程，从这也可以看出沈老师在教学前对歌曲的旋律、声部进行了仔细的分析，使和声练习更具针对性和实效性，这个环节，我们可以看到学生学得还是很有兴趣的，两个声部时而交替、时而交融，学生在生动活泼的游戏中初步掌握了二声部的演唱，为后面的歌曲学习打下扎实的基础。以上是我听后的一点感受，谢谢！
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