形体切挖评课稿

《形体切挖》选自人教版六年级教材，在崭新的美术室，邹老师执教了此课。本课在上一节课学习的基础上而进行学生绘画拓展教学，效果较好。
        1、作业设计合理
       生活中人们司空见惯的具有长、宽、高三度空间的形体，诸如桌、椅、钢琴等，都可以用“形体切挖”的方法描绘出来。为此，教师通过学生由易到难，两次绘画作业的练习而认知。尤其是第二次作业，运用两点透视的方法，教学生画了一架钢琴，充分体现“形体切挖”的运用性。
        2、传统示范到位
        绘画教学中，通过师生板演，教师视屏投影仪下演示，使学生对于形体切挖的步骤有具体形象的感知。同时，有教师对于学生板演、纸上绘画作业的指点、纠错，使学生较好的完成课堂作业。
        我们终于拥有了像模像样的画室，大块面落地黑板可容师生同台板演，大块面作品展示区可容学生展示佳作，学生从此不用拥挤着难以铺平画纸，教师可以不用拥挤着难以在学生中间巡回指导。在拥有多媒体现代教学条件、艺术氛围的美术室，如何将传统教育与现代教育技术融合，提高美术课堂教学效率，促进学生整体发展值得我们不断探索！



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