美术评课稿好大的向日葵

《好大的向日葵》评课稿
我们经常会对美术科老师羡慕地说：“你们美术课最好上了，不用从头讲到尾，学生兴趣自然有，上课轻松又愉快。”可是听了这么多节美术课后，心想要是真能让每一节美术课轻松愉快又有良好的效果，这个美术老师的造诣可不一般了。
以下是对#老师上的美术课《好大的向日葵》的简单看法：
亮点：
一、谜题激趣并揭题。
本课开头#老师就利用猜谜语：圆圆的脸儿围着太阳转，追到动，追到西，它的籽儿大家都爱吃。引出主题：向日葵。根据小学生爱好奇，好胜的心理特征，结合绘画教学内容，不失时机地诱发学生学习兴趣，使学生对向日葵起了兴趣，在这样的基础上，学生就有东西可画，有东西可联想，从而画出最美最好的图画。
二、激发绘画情感。
以情启学，在教学中，教师把学生学习过程中的兴趣、动机、情感赋予感情色彩，学生的学习活动就不会感到枯燥和单调。如：#老师在启发学生观察向日葵时，引导学生观察向



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美术评课稿 好大的向日葵

美术评课稿好大的向日葵