|
|
|
《天火之谜》
#老师执教的《天火之谜》一课，主要讲了美国科学家富兰克林为了揭开雷暴的秘密，在雷电交加的天气里进行“风筝试验”的事，赞扬了富兰克林勇于探索、敢于试验的科学态度，说明只有通过精确、细致的观察、研究和试验，才能揭开大自然的奥秘。文章用词丰富、描写精彩，而内容中又涉及到较深奥的物理知识，因此，读懂课文，复述“风筝实验”的经过是本课的教学重点。
在教学过程中，苗红老师注重了以下几点：
1、在动手中体验学习。苗红老师为孩子们准备了风筝、铁丝、麻绳、丝带、钥匙，让学生通过读书了解这是一个怎样的实验，小组展示并其他小组提出自己的疑问，共同解决。
2、让学生在读中感悟富兰克林的人物形象和他那颗坚定不移的决心。学生通过角色扮演感悟富兰克林当时的处境，并能表达出自己的心声。
3、把课堂还给学生，让学生在自主、合作、探究中学习成长。
4、通过视频让学生感悟雷电是一种自然现象，激发了学生的学习兴趣。
我觉得以下几点需要商榷：
1、课文朗读的时间太少，班中部分学生不能掌握好课文内容。
2、教师对于朗读的指导较少。
小建议：
1、对于朗读的指导可以适当地渗透，并教给学生朗读的方法。
2、对于学生的展示可以多关注一下班中的个别同学，让学生都能积极展现。
|
|
公告：