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    搭配中的学问配菜评课稿

    本节课的成功之处是：
    1、一是以学生的活动为主线。围绕食堂三天的配菜这一情况，让学生在活动中“提出问题－－寻求解决问题的方法－－迁移应用”。
    2、注重层次性和思考性。如“配菜”，由易到难，重视培养学生的思考能力，让学生在思考的基础上进行交流，使学生互相启发，共同提高。
    3、紧密联系学生的生活实际，为学生提供探索的空间，给学生创设更多动手实践的机会，放手让学生玩，引导学生通过自己的实验、操作等方式进行自主探索，在探索中发现数学，感悟数学和体验数学，大大调动学生的学习的积极性。
    不足之处：在教学中，由于时间的关系，没有注意到学生综合素质的发展。

     搭配中的学问配菜评课稿下载

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