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评《新文化运动》一课
优点：
1、对教材内容作出合理取舍，确立了新的课程教材观
在新课程背景下，如何转变旧有的教材观，其核心的理念是“教教材还是用教材教”的问题。这节课在认真贯彻历史课程标准和学科教学指导意见的基础上，对教材内容进行了大胆取舍和整合，增补了一些新的历史素材，为师生对话、共同创造生发性知识搭建了平台，有利于学生积极主动地参与教学活动，体现了超越教材、活用教材、创造性地使用教材的新的课程教材观。
2、把文本引入现实生活，让生活经验体会文本内容
本节课力求从学生熟悉的生活事例中引进历史素材，让学生经过对历史现象一系列的质疑、判断、比较、选择以及相应的分析、综合、概括等认识活动，来对这些历史现象做出自己的解释。这不仅丰富了学生的思维过程，也体现了新课程要求教学要回归生活，要与生活紧密联系的生本理念。
3、运用多种教学方法，有利于促进学生学习方式的转变
新课程改革积极倡导的是以学生为主体，以学生的活动为课堂主要教学形式。为了实现这一目的，本堂课充分运用现代教学手段，采取灵活多样的教学方法，如网络探究法、启发式教学、探究性学习、主题讲演、合作学习等等。
存在的主要不足：这堂课还有明显的设计痕迹，课堂的过渡欠自然；前后知识的衔接、联系不够紧密；时间过紧，给予学生思考的余地不足。
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公告：