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沈老师的课，可以用“声情并茂”四个字来形容。开始的时候，她把从一战到二战发展的主线做了总结，这既复习了以前的知识，同时也是一个很好的开头，让学生的知识都串联了起来。同时，沈老师导入，讲授新课和总结都以丘吉尔的话语作为线索，将整个二战串联，使得整堂课显得思路清晰、别致精彩。这给我另开辟了一个视角，以后在备课的时候也可以尝试一下这种新颖别致的切入口。沈老师的教态也是很值得学习的，整堂课她始终面带微笑，语言极具感染力，比如在讲到一战和二战的区别时，她用了“一触即发”来形容一战，在讲到德国军队远征苏联，天气寒冷，他们冻得“瑟瑟发抖”，形象生动。整个课就感觉老师在讲一个故事。这种“娓娓道来”的方式，让学生在兴趣中掌握知识，我想这是历史教学的最佳效果。如果把这堂课的对象换成是我们班学生，或者说让我来上的话，板书需要改进。因为对于初三学生来说，尤其是对于基础比较差的学生来说，听的同时还是需要记忆的
教学内容体现“两纲”教育，板书工整、清晰，字迹书写流利、洒脱。本节课的教学以教授法为主，重点知识以问题的提出---学生思考回答---教师讲解的方式组织教学的，主要问题的设计较好，既能体现教学重点也能起到自然过渡的作用。整堂课给人感觉教师的讲述过多，学生的反应不太理想，主体性体现不足，建议在今后的教学中要充分考虑学情，在三维目标的设计和达成度方面多下功夫，争取更好的课堂教学效果。
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