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    国共的十年对峙评课稿

    本堂课整体设计很好，从校史出发增加了本课的生动性与教育性，具体讲有如下几点：第一，“常中二杰”的照片很快激起了学生参与课堂的兴趣；第二，“常中二杰”的事迹明显可以反映出1927-1937年“中共遭遇到怎样的挫折、挫折之后吸收了怎样的教训、如何应对、有何启示”这一主题，此主题涵盖面广、聚合能力强，实质上揭示了本课教学的中心线索；第三，“常中二杰”的精神也激发了学生的情感。我们知道学生情感及思维的激发除内在因素外，教师诱发和引导至关重要，从这个意义上来看，这一导入的设计除了激发了学生的兴趣、情感外，最重要的是直接切入了教学主题。课堂结束时的总结也升华了本课的内容。需要注意的有以下几点：1、关于教材的审读要注意课堂用词，例如 “纠正”与“清算”之区别等”；2、板书与PPT关系的问题，建议有PPT的情况下，黑板可以做付板书，PPT上的文字最好用黑色；3、教学过程中是否可以增加学生讨论的形式，给学生较多的思维空间，并提醒学生记笔记，关注学生的听课情况。

     国共的十年对峙评课稿下载

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