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听课收获很大。这节课既是历史课又是人文欣赏课。潘老师创设的情境很多元，有故事、视频、图表、绘画等，全面激活历史的思考点。问题的设计非常有梯度，由难到简，很有实效。对学生的能力培养是全方位的，有阅读、朗读、提炼等。作业的设计比较有挑战性，让学生总结已经是历史定论的概念，其实很难。本节课中潘老师培养学生的欣赏能力，凸显文艺气息，细腻到位。本节课是历史教学中教师艺术素养，人文素养的综合展示。
潘老师课前准备很充分，上课充满激情，调动学生的积极性。新课的导入就让学生感受到艺术氛围，非常恰当。上课过程中针对实际，因材施教。学生的表现也非常不错，可见潘老师平时的培养，与学生很亲近，没有距离感。问题设计犹如走楼梯，从难到易，将学生思维一点一点点拨。生成虽与教师的预设有一定差距，课内没完成的到课外完成，很自然，很真实。
本人比较欣赏的上课方式有如袁腾飞式的讲故事方法，可以充分调动学生的积极性，通过故事的方法，将知识点在学生脑海中留下深刻印象。今天又看到了潘老师对话式的教学方式，教师不是口若悬河演讲式的精彩表演，而是亲切的对话，本人很欣赏。从课堂可见，学生很愿意对话，交流，非常成功。当然，有个别问题太大，学生就很难对话了，学生没有办法找到抓手，无法应对，怎样把复杂的东西具体化，一步一步聊，一点一点思考，这样就更有效了。
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