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第6课 文艺复兴和宗教改革 教学反思(1) 本课的主题思想是人文主义,为了帮助学生合理地认识这一抽象的概念,我挑选了较多切合学生学习实际又紧扣教材的材料。比如:提供了多幅绘画作品,让学生在欣赏中体味其中蕴含的人文主义精神,从而理解文艺复兴时期的人文主义的内涵。展示了多段著作摘录,引导学生从这些文字材料中分析提炼出人文主义的思想观点。在合作探究的氛围中,学生由具体到抽象地进行分析概括,从而对人文主义概念有了较为深刻的认识和理解。 为了帮助学生巩固知识和拓展知识,我在本课设计中比较重视运用表格法和对比法。如用表格对比人文主义思想与基督教神学思想的区别,用表格归纳文艺复兴的文学成就。课堂的最后通过对比文艺复兴和宗教改革的相同点,小结了本课内容,这部分主要由学生讨论完成。通过对比两者的不同点,拓展了本课教学内容,这部分主要由教师来分析讲解。 本课选取的材料较多,创设的问题情境较多,为了给学生较充足的思考活动空间,在实际操作中有必须适当精简。 准备有关外国历史的教学内容时,我深感平时积累的不足,对历史事物研究认识不深,因此很难对问题形成灵活的多角度的思考。我在教学中引用了较多同行们的成果,整个教学设计自我独创性欠高。
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