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  • 名称

    南北气温的差异评课稿

    1,课程设计得比较精密,但停顿时间太少,学生参与时间不够.
    2,问题的提出,要顾及点,更要顾及面.
    3,要设计核心问题,围绕问题层层展开,使学生有更多的参与.
    4,问题的设计过散
    5,课件的设计也要有核心
    6,敢于取舍

    1,上课的时候应突出重点.重点虽在学案中体现了,但没有在讲课
    过程中提醒学生.
    2,教学方法单一,层次性不够.例如可以画画书等.

     
    1,能重视知识反馈,但(三)部分花的时间过多.
    2,能重视回顾以往的知识.
    3,要强调小结,突出重点.

    1,最好将学案答案板书出来,以便学生订正
    2,加强巡视,及时发现问题,及时解决.
    本次评课,"敢于取舍"这个话题是大家讨论的最为热烈的问题.
    其次课程设计的层次,如何以点带面,让更多学生参与课堂也是大
    家感兴趣的话题.通过这样的相互学习,我对一堂课的课程设计的了
    解又更深入了.
    南北气温的差异评课稿下载

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