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一、说教材
1、教材的地位与作用
《我的母亲》是中职语文（基础模块）上册第一单元第一篇课文，是老舍为纪念母亲而写的。全文通过对母亲往事的回忆，在平实的语言中，让人感受到老舍那份爱母之情，敬母之意和那种“子欲养而亲不待”的悔恨。
2、教学目标
在《中等职业学校语文教学大纲》（试行）中，对现代文阅读的要求是：在初中语文的基础上，进一步培养学生自读的习惯，提高阅读现代文的能力。根据大纲要求和本单元学习重点，我制定如下教学目标：
（1）、了解课文以时间为顺序的叙述方式 。
（2）、学习课文自然朴素又充满感情的语言 。
（3）、体会作者对母亲的感激和怀念之情。
本课课时安排为两课时。
下面对第一课时的教法、学法、教学过程作具体说明。
二、说教法学法
1、教法
本课采用学生自主学习——教师点拨为主的教法。本文字里行间渗透着作者对母亲的感激、怀念之情，教师可指导学生反复朗读课文，体会作者的感情，所以朗读法为辅助教法。
2、学法
新课标提倡自主、合作、探究的学习方式。因此在本课的学习中，我设计的学法有小组合作讨论法、发现阅读法，激发学生对课文学习的兴趣，产生自觉的探究欲望，了解老舍自然朴素的语言风格。
三、说教学过程
导入激趣：
回忆生活，引入学习
在你的生活中，在与母亲的相处或交谈中，是否有给你留下深刻印象的事，请谈谈你的感受（请学生讲述）。
新课学习：
（一）朗读课文，整体感知。
1、朗读课文，整体感知课文内容。
A.本文记叙了母亲一生的哪几件主要的事情？ B.本文的记叙顺序是什么？ C.母亲有哪些性格特征？
2．交流感受，初步把握作者的感情。
读了这篇文章，你从中感受到什么？请两位学生谈谈个人的感受。进一步研究文本：作者表达的感情是什么？ 总结：亲子之爱，爱母之情，是中华民族的一种传统美德，也是我国优秀的一种传统文化。要表现母子间的融融亲情，可写的事情很多，作者以时间为顺序精心组织材料，从多角度描写母亲勤劳困苦的一生，字字都是从心底流淌出来，表达了对母亲的感激、怀念和赞颂之情。（总结可以请学生做。）
（二）再读课文，小组探究
1．朗读课文，找出你认为语言运用得精彩的词语或句子。
比如 ；桌椅都是旧的，柜门的铜活已残缺不全，可是她的手老使桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。
点拨：此处运用白描手法从侧面表现母亲的勤劳。白描手法，即用最朴素最简练的笔墨，不事雕饰，不加烘托，抓住描写对象的特征，如实地勾勒出人物、事件与景物的情态面貌。
2、文章中哪些语句是饱含深情的，说出自己的体会。
3、读了这篇文章，你对你的母亲有了哪些新的认识？
4、你从本文学习了哪些写人的方法？对比自己的作文，看自己在语言运用上有哪些不足？
（三）小结
由学生和老师共同总结，主要从母亲性格和语言运用两个方面。
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