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《我们的母亲河》说课稿
说课的内容是:小学人教版《品德与社会》五年级第三单元第二课《我们的母亲河》。
一、教学目标
1、知识与技能目标
了解母亲河的基本情况,明白把长江、黄河、松花江称之为“母亲河”的含义。
2、过程与方法目标
通过走近、歌唱,拯救、同护母亲河等一系列活动,使学生对母亲河从了解到热爱,从热爱到保护。
3、情感、态度、价值观目标
形成热爱母亲河的情感与保护母亲河的意识。
二、教学重点、难点
1、重点:从多角度来了解、热爱母亲河、以多种形式感谢母亲河。
2、难点:提高环保意识,并能用实际行动积极参与保护母亲河的行动。
三、教学方法
在本课教学中我运用了谈话导入法、适度帮扶法、搜集资料法和小组合作竞赛等方法。
四、教学准备
学生:查找有关赞美母亲河的歌曲、诗文、图片、俗语、谚语、民间故事等,课前对家乡的母亲河进行调查。
教师:有关母亲河的图片、影像资料,长江、黄河的流域图,及有关松花江情况的调查表。
五、教学流程
本节课我根据学生认知的特点共设计了五个活动板块。
活动一、谈话导入,激发学习兴趣。
上课伊始我从学生最亲近的人——妈妈谈起,因为她与孩子朝夕相处,每个孩子都有话可说,激发了学生的学习兴趣,再由“母亲”一词自然过渡到新知“母亲河”,让学生在轻松的氛围中理解“母亲河”的含义。再演示一组长江、黄河的图片,让学生看到母亲河的壮观、美丽,油然而生一种自豪感,为下面看到母亲河的环境受到破坏感到可惜、愤怒打下情感基础。
活动二、走近母亲河。
本环节让学生对长江、黄河有个初步的了解。我通过出示长江、黄河流域图,从河流长度、源头、流经省市、注入海域这四方面引导学生来了解母亲河,此环节拓展了学生的知识面。另外我把教学内容与本地实际有机的联系起来,我们家乡哈尔滨的母亲河是松花江,为了更好的让学生了解松花江我特别设计了一张调查表,表中涉及的问题对于学生来讲有一定难度,课前可布置学生查找相关资料,填这张调查表就会容易许多。通过以上一系列活动使学生更加了解母亲河与她走的更近。
附: 调查表
我们家乡的母亲河 家乡母亲河的源头 母亲河都曾经经历了哪些大事 还知道哪些城市的母亲河
活动三、歌唱母亲河。
这一环节是本节课的教学重点,对母亲河的基本情况了解后,让学生通过观看视频片断亲眼目睹了母亲河的风采,对长江、黄河以及家乡的母亲河有了进一步的了解。对于五年级的学生来说参与竞赛是他们喜欢的活动之一,课前让学生搜集了有关于母亲河的资料,通过分组竞赛的形式来进行诵读诗词和歌唱母亲河的歌曲等,让学生在活动中认识到母亲河的可爱,加深对她们的情感。这一环节的设计符合学生的心理特征,让他们有充分展现自我的机会。
活动四、拯救母亲河。
在对母亲河进行赞颂后,我演示了一些母亲河被污染、破坏的图片资料,让学生由刚才的兴奋与愉悦进入到理智与思考中,一张张惨不忍睹的画面,引起了学生心灵上的震撼,让他们深切地意识到保护母亲河刻不容缓。在此基础上,联系学生的生活实际,让学生以小组为单位,做回宣传员,让他们发挥自己的聪明才智,为保护母亲河设计广告语、广告画,为母亲河重新梳妆,给学生抒发内心的情感提供了多样化的舞台,提高了理性认识,从而落实到实际行动中,同时也突破了本课的难点,我再随机播放由于受到政府保护,治理后的母亲河的影像,让学生体会到珍惜水资源要从我们每个人做起。
活动五、同护母亲河。
教学回归生活,让同学们课后继续搜集相关的资料,去爱长江、黄河、松花江,去保护母亲河,使教学从生活中来,又回到生活中去,并落实学习的持久性。
六、板书设计
我的板书设计简明、扼要、意在突出教学重点,使学生明白母亲河对于我们中华儿女的重要性,便于学生理解、记忆。
附: 我们的母亲河
长江 全长约6300千米 炎黄子孙
我爱 养育
黄河 全长约5500千米 华夏儿女
更爱 松花江 全长约1900千米
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