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说课的内容是：小学人教版《品德与社会》五年级第三单元第二课《我们的母亲河》。 一、教学目标 1、知识与技能目标 了解母亲河的基本情况，明白把长江、黄河、松花江称之为“母亲河”的含义。 2、过程与方法目标 通过走近、歌唱，拯救、同护母亲河等一系列活动，使学生对母亲河从了解到热爱，从热爱到保护。 3、情感、态度、价值观目标 形成热爱母亲河的情感与保护母亲河的意识。 二、教学重点、难点 1、重点：从多角度来了解、热爱母亲河、以多种形式感谢母亲河。 2、难点：提高环保意识，并能用实际行动积极参与保护母亲河的行动。 三、教学方法 在本课教学中我运用了谈话导入法、适度帮扶法、搜集资料法和小组合作竞赛等方法。 四、教学准备 学生：查找有关赞美母亲河的歌曲、诗文、图片、俗语、谚语、民间故事等,课前对家乡的母亲河进行调查。 教师：有关母亲河的图片、影像资料，长江、黄河的流域图，及有关松花江情况的调查表。 五、教学流程 本节课我根据学生认知的特点共设计了五个活动板块。 活动一、谈话导入，激发学习兴趣。 上课伊始我从学生最亲近的人——妈妈谈起，因为她与孩子朝夕相处，每个孩子都有话可说，激发了学生的学习兴趣，再由“母亲”一词自然过渡到新知“母亲河”，让学生在轻松的氛围中理解“母亲河”的含义。再演示一组长江、黄河的图片，让学生看到母亲河的壮观、美丽，油然而生一种自豪感，为下面看到母亲河的环境受到破坏感到可惜、愤怒打下情感基础。 活动二、走近母亲河。 本环节让学生对长江、黄河有个初步的了解。我通过出示长江、黄河流域图，从河流长度、源头、流经省市、注入海域这四方面引导学生来了解母亲河，此环节拓展了学生的知识面。另外我把教学内容与本地实际有机的联系起来，我们家乡哈尔滨的母亲河是松花江，为了更好的让学生了解松花江我特别设计了一张调查表，表中涉及的问题对于学生来讲有一定难度，课前可布置学生查找相关资料，填这张调查表就会容易许多。通过以上一系列活动使学生更加了解母亲河与她走的更近。 附： 调查表 我们家乡的母亲河 家乡母亲河的源头 母亲河都曾经经历了哪些大事 还知道哪些城市的母亲河 活动三、歌唱母亲河。 这一环节是本节课的教学重点，对母亲河的基本情况了解后，让学生通过观看视频片断亲眼目睹了母亲河的风采，对长江、黄河以及家乡的母亲河有了进一步的了解。对于五年级的学生来说参与竞赛是他们喜欢的活动之一，课前让学生搜集了有关于母亲河的资料，通过分组竞赛的形式来进行诵读诗词和歌唱母亲河的歌曲等，让学生在活动中认识到母亲河的可爱，加深对她们的情感。这一环节的设计符合学生的心理特征，让他们有充分展现自我的机会。 活动四、拯救母亲河。 在对母亲河进行赞颂后，我演示了一些母亲河被污染、破坏的图片资料，让学生由刚才的兴奋与愉悦进入到理智与思考中，一张张惨不忍睹的画面，引起了学生心灵上的震撼，让他们深切地意识到保护母亲河刻不容缓。在此基础上，联系学生的生活实际，让学生以小组为单位，做回宣传员，让他们发挥自己的聪明才智，为保护母亲河设计广告语、广告画，为母亲河重新梳妆，给学生抒发内心的情感提供了多样化的舞台，提高了理性认识，从而落实到实际行动中，同时也突破了本课的难点，我再随机播放由于受到政府保护，治理后的母亲河的影像，让学生体会到珍惜水资源要从我们每个人做起。 活动五、同护母亲河。 教学回归生活，让同学们课后继续搜集相关的资料，去爱长江、黄河、松花江，去保护母亲河，使教学从生活中来，又回到生活中去，并落实学习的持久性。 六、板书设计 我的板书设计简明、扼要、意在突出教学重点，使学生明白母亲河对于我们中华儿女的重要性，便于学生理解、记忆。 附： 我们的母亲河 长江 全长约６３００千米 炎黄子孙 我爱 养育 黄河 全长约５５００千米 华夏儿女 更爱 松花江 全长约１９００千米 |
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