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《中华文化的勃兴（一）》说课案
说教材
1、 说地位和作用：
本课讲的是中国早期的华夏文明。而第一单元的标题是“中华文明的起源”，如果第一单元论述了华夏先祖的才智的渊源和开启的话，那本课则是对华夏早期文明的第一次总结和升华，她与后面的第16、17课 “昌盛的秦汉文化”、 第21、22课“承上启下的魏晋南北朝文化”是遥相互应的；如果教材其他的内容是血和肉的话，那本课和“昌盛的秦汉文化”、“承上启下的魏晋南北朝文化”则是教材的思想灵魂，不可或缺的。因此，学习本课能够对学生很好地进行爱国主义教育和道德情操教育。
同时，作为思想文化课，由于思想文化与当代关系最为密切，是古代给现代最丰厚、富有生命力的遗产，是今日中国文化的重要组成部分，作为一个中国人所必须的修养，因此能够进行很好的国民素质教育
2、说教学目标
（1）以讲授古代文化在文字、历法、医学、文学、音乐方面的基本知识为载体和切入点，引起学生对中国历史的关注。（2）同时引导学生对中国历史文化知识的归纳为契机，培养其动手能力；以引导学生对中国历史文化的探究为主导，引导学生从现实生活中寻找历史、发现历史、研究历史，培养学生质疑历史问题的能力，以及观察、想象和概括能力让他们了解
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公告：