中华文化的勃兴（二）说课稿

《中华文化的勃兴（二）》说课稿
    下面我从教材、教学目标、教法和学法、教学过程四个方面和大家共同探讨这节课。
教材方面：
    本课主要介绍了在春秋战国时期，出现的主要的思想家、军事家和他们的思想主张，以及形成的百家争鸣的局面，属于思想文化史。在历史的发展中，春秋战国时期正是奴隶社会瓦解封建社会形成的大动荡时期，诸子百家思想的形成和争鸣局面的形成正是社会政治、经济发展到大变革时代的表现，同时百家争鸣也为统治阶级选择治国之道提供了思想基础。在教材上，本课既依附于了第7课《春秋战国的纷争》、第8课《大变革的时代》提供的时代背景，又为后边秦始皇建立统一的君主专制中央集权的封建制国家和汉武帝的思想上的大一统做了铺垫。诸子百家的思想对古代社会和当今社会都有这重大影响。是本册课本的重点。
教学目标方面：
知识于能力：掌握孔子、老子、孟子、庄子、墨子、韩非、孙武七个人所属学派  及主张，重点是孔子的政治主张和教育成就。
   通过列表培养学生用图表表达历史问题的能力。
过程与方法：掌握列表梳理知识的方法。
通过学习理解各大家的思想主张，产生对传统文化的认同感。掌握从不同角度分析问题的方法。



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