|
|
|
| 名称 |
人教版初一历史《秦王扫六合》说课及研讨、点评 |
人教版七年级上册《秦王扫六合》说课及研讨、点评
我说的是《秦王扫六合》是人教版七年级上册的第十课，我先说说我的设计意图吧！根据新课标的要求，历史课应有利于学生学习方式的转变，倡导学生积极主动的参与教学过程，勇于 提出问题，学习分析问题和解决问题的方法，改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式。使学生获得基本的历史知识和能力，并从中培养良好的品德和健全的人格。（胡老师这样的设计意图抓住了教学的根本目标 非常好）还应选择体现时代性，符合学生心理特征和认知水平，生的终身学习。（天下任我行：关键是学生学习方式的真正转变，以学定教）因此安排教学内容和教学手段时还要增加贴近学生生活、贴近社会的内容，（胡老师：历史也要与时俱进 体现时代的要求）因此我根据课标的要求，通过多媒体展示动画、图片、文字等资料，创设问题情境，让学生在直观的情境中思考历史，分析探究、解决问题。（天下任我行：这样历史就感觉不遥远了，身临其境）我通过动画和图片让学生仿佛回到秦朝(胡老师:设计教学情境 让学生神入历史 这样的教学设计路子正确)让学生亲自参与解决问题，设计问题并以改变学生死记硬背的学习习惯。(天下任我行:设身处地，心驰神往)让学生在研究探讨的过程中，思考问题，运用知识信息，从而也有效的记忆了所学知识（胡老师：这也是学法的一种良性引导 郎老师做得好）
我的具体操作是这样的，首先，伴着《高山
|
|
公告：