教学反思
本节课是本单元Section B的第一课时，它是在Section A的基础上进一步学习和强化有关询问喜爱或不喜爱某种食物的功能项目训练，全节课分为单词复习，听力理解、双人活动、小组活动和小组调查四部分，内容是与学生生活紧密联系的一节听说课．通过本节课的学习，学生能顺畅的表达自己对食物的喜好及一日三餐的饮食。
本单元的教学句型Do you like...?与前个单元Do you have...?的句型结构基本相似，而且学生在前一节课已初步学习了Do you have..? Yes, I do./ No, I don’t.并且还学习了一些关于食物的名词，因此，本节课的教学内容对学生来说应该不是很难。不过考虑到面对的学生大部分是来自农村的，所接触的食物毕竟很有限，课文中所出现的一些水果名称在他们生活中很少出现，所以在拓展食物这一环节教学只能借助图片来引导完成。另外，也许学生还不是很熟练一般现在时主语第三人称单数时动词的形式，对可数名词和不可数名词是个新概念，但相信在老师的帮助下一定能学好。
通过这节课的学习，学生基本掌握了like、likes的用法，但不能很熟练的运用。对于本单元的写作要求完成效果一般。同时要加强练习，巩固基础。本课的每一个环节，都力求真实，靠近学生实际生活。最大限度地调动他们的学习积极性。在例句中也用学生的真实姓名，真实爱好，使得课堂很亲切，很活跃。课堂任务设计难度适中，完成较好。课堂作业完成情况较好，大部分学生能正确描述自己和同伴的一日三餐，但是第三人称单数掌握的还是不怎么好，另外like后跟可数名词的复数形式也是学生很容易忽视的。在时间安排上，前面的复习时间过长，导致后面的内容有些仓促，训练不是很到位。
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